文档介绍：【教学目标】。。、属性、联系等术语。:一对一、一对多(1对N)、多对多(M对N)。—R图的画法,矩形框、椭圆框、菱形框的作用。。【教学重点】【教学难点】数据库设计前课复****1、信息 P32、数据 P33、信息与数据的关系 P34、数据处理 P35、数据管理 P36、Excel电子表格和数据库的区别学科教学基本要求P89——907、计算机数据管理的发展过程 P4——58、数据库 P119、数据库管理系统(Database Management System,简称DBMS) P11——1210、数据库应用系统(Database Application System,简称DBAS) P1211、数据库系统(Database System,简称DBS) P12一、需求分析针对要解决的具体问题,结合生活实际进行分析,调查数据需求并确定要关注的具体对象,以及这些对象之间存在的联系。数据库设计例:某旅行社推出了很多旅游项目来满足客户旅游的要求,就需要对旅游项目、客户信息、客户参加的旅游项目、每个旅游项目涉及到的详细旅游景点等信息进行管理。这中间会涉及不同的客户个体、导游个体、不同的旅游项目和旅游景点等具体对象,这些不同的对象之间存在着一定的联系。二、建立概念模型在确定所要研究的对象后,对这些对象进行进一步分析提炼,并建立起一定的联系。第一步:确定实体 :客观存在且相互区别的事物称为实体,如一个旅游项目、客户张三、导游李四等。 :把项目一、项目二、项目三、项目四等抽象为“旅游项目(也可以叫旅行线路)”,这个“旅游项目(也可以叫旅行线路)”称为实体。把导游李四等抽象为导游。实体也可以是一个事件。第二步::用来描述实体特性的数据成为实体的属性。:旅游项目是实体,而项目代码、项目名称、出发日期、人数限额、报价、导游等则是旅游项目这个实体的属性。第三步:确定实体之间的联系从以上的两个实体中可以看出“旅游项目”和“客户”之间存在着联系,实体间的联系有哪几种呢?联系分为三种类型:一对一、一对多(1对N)、多对多(M对N)?1、一对一联系:如果对于S1中的一个实体,S2中至多有一个实体与其发生联系,反之,S2中的每一实体至多对应S1中一个实体,则称S1与S2是一对一联系。通常,学校与校长;学校里的班级与班主任都是一对一的联系。?一个学校只有一名校长,而一名校长也只负责一个学校。?一个班级只有一名班主任,而一名班主任也只负责一个班级。校长负责学校11?“一对一”联系编号编号201101201101201102201102201103201103班级名称班级名称高一(高一(11)班)班高一(高一(22)班)班高一(高一(33)班)?2、一对多联系:如果对于S1中的每一实体,"实体S2中有一个以上实体与之发生联系,反之,S2中的每一实体至多只能对应于S1中的一个实体,则称S1与S2是一对多联系。部门所属教师1n?“一对多”联系项目代码项目代码BJ0511BJ0511BJ0609BJ0609CD0311CD0311NJ0211NJ0211项目名称项目名称北京五日游北京五日游北京三日游北京三日游承德三日游承德三日游南京故都二日游南京故都二日游出发日期出发日期2009-4-12009-4-12009-4-2009-4-21212009-4-52009-4-52009-4-2009-4-3030…………………………客户代码客户代码LXL001LXL001MF001MF001WHL001WHL001XXL001XXL001KYW001KYW001LDF001LDF001WDP001WDP001ZXX001ZXX001SQW001SQW001ZL001ZL001姓名姓名刘小兰刘小兰莫非莫非王呼力王呼力徐小林徐小林康有无康有无林大菲林大菲王大鹏王大鹏赵小小赵小小沈期望沈期望张力张力…………………………………………………………项目代码项目代码BJ0511BJ0511BJ0