文档介绍：创业教育(enterprise education):?充分挖掘学生潜能,以开发学生创业基本素质,培养学生创业综合能力为目标的教育。?继文化知识证书、职业技能证书之后的“第三本教育护照”。?经济社会发展到一定阶段的必然选择。对提高劳动者素质、创新经济增长方式、解决就业与再就业问题、促进社会和谐稳定、加快经济增长等方面有推动作用。?一种新的素质教育观念,突出体现了教育创新和对实际能力的培养,能够促进人的全面发展。- 1 -创业教育的相关概念与农业经济和工业经济配套的传统教育侧重于技能教育、能力教育;与创业型经济配套的创业教育更为强调素质教育和精神培育。- 2 -发展创新创业型经济的积极意义?转变经济发展方式和经济结构调整是当前经济工作的重中之重。发展创新创业型经济是转变经济发展方式内在要求和重要抓手,对扩大内需、推动经济增长、优化经济结构、促进经济可持续发展和社会协调发展,具有积极意义;?以创新创业带动就业是以创业带动就业的重要抓手,创新是一个民族进步的灵魂,也是经济结构调整的重要实现方式。?华为、联想、淘宝等一大批创新创业型企业的成功,为劳动者创业塑造了优秀创业者的样板,伴随着C2C的发展,以淘宝等电子商务平台为依托的大量劳动者已经走在了创业的路上,创新创业型经济生机勃勃。- 3 -创业教育的现状?2002年4月确定了几所大学作为创业教育的试点高校,成为我国创业教育的重要里程碑;?北航、南开等多所高校先后成立以创业教育为主要研究对象的“创业管理研究中心”,相关研讨会、论坛等得以举办;?清华大学等高校举办了多次以大学生创业计划大赛,承办多次的“挑战杯”更是使创业意识在大学生里得以广泛培育;?素质教育、创业教育、终生教育的理念得到广泛认可,成为培养人才的重要指导思想;?创业教育成为商学院尤其是MBA教育的主流课程,学科体系初步建立并完善,以创业教育为内容的选修课在多数高校开设。- 4 -缺乏有利于创业教育的长效机制缺乏有利于创业教育的长效机制创业教育、职业教育与产业发展之间缺乏良性互动创业教育、职业教育与产业发展之间缺乏良性互动创业教育的经济社会环境不够理想创业教育的经济社会环境不够理想主要障碍创业教育的突出问题两类创业活动?独立创业:创业者抓住新的商业机会,创办新的企业,谋求商业利润,同时谋求新创企业的生存、成长与发展。?内部创业:现存企业以相对独立的组织单元开创新的事业,以谋求企业的持续成长与发展。创业的关键?及时发现或创造适于创业的商业机会;?有效组织创业团队;?借助适当的商业模式有效组合生产要素;?有效利用商业机会;?敢于并善于跨过创业中的“沟沟坎坎”;?做到了这些,才有可能获得商业上的成功。- 7 -国际经验?有人说美国的经济发展,某种程度上是由创业经济和创业规则带动的。?从个人角度而言,美国大学生创业是他们实现自我价值的重要途径;对高校和国家而言,则是保持学术和经济活力的重要环节。?美国高校中十分流行的创业计划竞赛。美国的大学生创业计划竞赛不是普通意义上的大学生专业比赛。它不是单一的学生竞赛,而是以实际技术为背景,跨学科的优势互补的团队之间的综合较量。竞赛的意义也不局限于大学校园,从某种程度上说,创业计划竞赛是高校、社会、大学生和企业之间的一种重要的沟通与互动。?苹果、雅虎、网景、戴尔等一大批高科技公司都是在美国高校的创业氛围中诞生的。这一竞赛已经成为美国经济发展的重要驱动力。?美国大学生自主创业的成功,离不开完善的创业教育体系的支撑。创业与创业者?创业:发现、创造和利用适当的创业机会,借助有效的商业模式组合生产要素,创立新的事业,以获得新的商业成功的过程或活动。?创业者:创业活动的推动者,或者是活跃在企业创立和新创企业成长阶段的企业经营者。?关于创业者的说明:创业者并不等于企业家,因为多数创业者并不可能完全具备企业家必备的个人品格。创业者只有不断完善个人素质,带领企业获得商业上的成功,才可能逐步转变为真正的企业家。两种认可方式?1. 创业者是那些能识别、审核、把握商机并开创自己事业的人–就是出来当老板的都是创业者?2. 只有那些设计新产品、程序、服务的才算–那什么叫新?–鸭血粉丝汤,你加辣椒进去?你干脆不用碗了,用袋子盛??作生意的,多多少少有点新意。所以我们采用第一种定义。理解高技术一般将尖端技术、先导技术等称之为高技术。?现阶段包括七大技术领域:①信息技术;②生物技术;③新材料技术;④自动化技术;⑤新能源技术;⑥激光技术;⑦航天技术。相应,将使用这些技术的技术密集型、知识密集型产业称之为高技术产业。?高技术和高技术产业皆是历史的、动态的概念。由于不同国家的经济及科技发展水平不同,对高技术和高技术产业的界定也有差异。如经济合作与发展组织将高技术产业界定为技术密集型产业,日本将高技术产业界定为智能知识密集型产业、尖端