文档介绍：2011年5月5日一、学生每日健康作业二、如何增强学生的身体素质三、课外阅读很重要四、探讨几个问题五、活动剪影一、学生每日健康作业?预防近视:?(长时间近距离用眼是造成近视的主要原因):?⒈读书写字时应自觉做到三个一。眼离书本一尺远,手离笔尖一寸,胸离桌沿一拳。?⒉读书写作业40分钟后一定要休息片刻,远眺或做眼保健操,缓解眼睛的疲劳。[以上,学校里教师负责;在家里,家长朋友负责。]?⒊一次使用电脑,连续看电视的时间不要超过40分钟,距离电脑60厘米,距离电视3米远。?个人卫生方面:?用流动水勤洗手,双休日剪指甲,勤洗澡,勤换衣,随身带手绢或纸巾,不随地吐痰,乱扔纸屑。?请贴在书桌前随时提醒,或家长勤督促检?查。二、如何增强学生的身体素质?创造条件引导孩子进行锻炼:–跳绳、踢毽……–带孩子散步;–陪孩子多接触大自然。?培养孩子锻炼的习惯、兴趣:–家长的示范作用很重要。三、课外阅读很重要?语文学习,必须树立“大语文观”:?简单说:哪一个名作家,是仅靠语文课学出来的??语文的外延等于生活的外延:?学生必须参加各种课外生活,放开眼界;?学生必须大量阅读,进行必要的语言积累。?只有将丰富的语言积累内化,成为自己可以活用的语言,阅读、表达能力才能进一步提高。?新的《语文课程标准》将课外阅读量作为一个硬指标来下达了。要求九年义务教育课外阅读总量不得少于400万字。?其中,小学一二年级要能够背诵优秀诗文50篇,课外阅读总量不少于5万字。?中年级是40万字,高年级是100万字。?即小学阶段最低课外阅读量为145万字。实际中等程度应该能完成200万字,好的,小学就可以达到400万字。?不仅要读,最好能背。至少将其中最优秀的片段篇章背诵下来。没有积累,哪来活用??而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学忆力在儿童时期发展极快,到13岁达到最高峰。此后,主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时段,多背点经典,不求甚解,但求熟背,是做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。?需要注意的是:?⑴要重视,不是可有可无。特别说明的,既然是“课外阅读”,就主要是“课外”做;这就既不能都推给老师,也不会都推给家长。?⑵不要攀比,别太功利化。每个孩子自身情况不同,强弱项不同,因此记忆能力肯定有高下。要积极引导,又要量力而行。别操之过急,让孩子畏惧、厌烦。四、探讨问题1、有些学生上课为什么不能集中注意力课?学习不好,真的是上课注意力不集中?学习懒惰?做事拖拉?很多时候,我们都会习惯性地把学习成绩、学习效果不好的原因,归咎于孩子学习态度不端正。比如在课堂上,某个同学不注意听讲,动动小手,踢踢前边座位小朋友的椅子,或是玩玩橡皮……我们就会说:“瞧,某某注意力不集中,又做小动作了。”首先我们要理解这只是孩子的一种自我调节。真正的原因还在于学习能力的偏差,他不能从课堂学习—探究题目—思考答案的过程中得到快乐和满足。因为他不能完成这个过程,自然也就觉得没有意思。