文档介绍：第3章管理电脑信息一、学情分析学生在学习本节课之前,已经比较熟练地掌握Windows的基本操作,学会了桌面上常用图标的使用。部分学生在课余使用电脑的过程中,掌握了一些文件和文件夹的基本操作,为本节课的学习打下了一定的基础,但他们往往对理论知识掌握较少,同时他们对如何科学地组织和管理文件资料,缺乏系统的、理性的认识。二、教材分析本节课主要介绍了文件属性的查看、文件的搜索、文件的重命名,以及文件夹的新建、重命名、移动、复制、粘贴、删除和还原等操作。本节内容是本章教学的重点,也是难点。三、教学重点、难点重点:1、文件和文件夹的概念;文件组织管理的方式;文件复制和移动的区别及其操作。 2、电子邮箱的查看、发送和管理。难点:文件命名及使用规则,文件标识符及路径。课时安排:1课时四、(1)了解文件的属性窗口,了解常用文件的扩展名与文件类型;(2)熟悉Windows文件命名及使用规则,理解路径和文件标识符的概念;(3)熟悉查看文件的方法与操作;(4)掌握文件夹的新建、重命名、复制、移动、删除、还原等操作方法;(5)文件或文件夹的选中;(6)电子邮箱的查看、发送和管理。(1)通过学生动手操作实践,使学生学会使用“资源管理器”查看计算机内的信息、组织管理文件和文件夹及文件命名的操作;(2)通过展示“目录树”的图例,引导学生观看和了解Windows下文件放置的方式,体验Windows组织、管理文件的方法。(3)通过QQ交流工具,开通电子邮箱,利用给同桌互发邮件,掌握邮件的发送、接收和管理。(1)鼓励学生动手、动脑,培养勤于动手、主动探究的精神;(2)培养学生利用信息技术解决实际问题的能力;(3)提升学生整理、处理信息的能力,促进学生信息素养的形成;(4)有意识地引导和要求学生在信息技术应用中注意遵守法律法规意识,逐步养成负责任地、健康地、安全地使用信息技术的良好习惯。四、教学方法探究尝试法、任务驱动式教学方法和情境教学法。五、教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图引入新课同学们通过上节课的学习,相信我们已经对文字、图像、音乐的保存逐渐掌握,那么应该如何对这些文件进行分类管理以及查看呢?新课讲授:一、,查看文件的文件名、文件位置、文件类型属性。下面,我们先来做一个小练习。(教师巡堂指导,并解决个别学生的操作问题。)上机练习:练习一:通过“计算机”窗口,打开D盘,找到“素材”文件夹的“飞来石”文件,并查看其属性。调动学生学习的积极性,通过学生自己的实践为概念的讲解打下基础,同时方便老师了解学生基础。“”,主文件名一般根据文件的内容来命名,扩展名则反映文件的类型。练习二:小组讨论,刚才查到的文件分为几种类型,哪些是文件名,哪些扩展名。通过小组讨论,让学生认真思考,调动积极性。:文件夹和文件的名称最多可以用255个字符,也可以使用汉字。但是不包括以下字符:?-:、“*《》等。常见的文件类型和图标样式,。让学生知道文件名的组成及扩展名的作用。二、、复制、移动新建文件夹:打开“计算机”窗口,进入D盘,右击空白处新