文档介绍：:..小学数学上学期培优补差工作总结要想全面提高学科教学质量,首先应该重视特优生的培养,发展其聪明才智的特长及综合素质的能力,使其从小养成努力学****群类拔萃,鹤立鸡群,为以后的成就打下良好的基础。因此,这学期我们学校在培优方面加大了力度,规定了专门的时间,每班找出各班的五名特优生,在每周二第三节课后集中在六年级多媒体教室集中培优,我们六年级的六位数学教师轮流辅导。我们把培优工作主要放在能力培养和数学素养上。以下是我们在培优工作中的几点做法和体会一、 了解“特优生”的个性和素质为了更有利于地做好培优工作,为了更好地掌握每个优生的特点及数学综合素质的能力,我们经常在课余时间与学生沟通,根据各种现象因势利导,告诉他们如何对待学****生活应该有勇敢拼搏的精神,要谦虚谨慎,不能粗心大意,在生活中遇到困难不要害怕,这样既拉近与学生的距离,又了解了优生的个性特点和教育了优生,可谓“一箭双雕”,只有深入了解,才能更好的培养“特优生”,达到理想的效果。二、 发挥“特优生”的作用在每一个班“特优生”无疑是班上的学****骨干,也是教师的得力助手,那就要好好发挥他们的聪明才智,如我们六年级采取“一帮一”活动,让一个“特优生”帮助一个“特差生”,经过一个学期的坚持,班上有好几个“特差生”,已经是中等生了,在班里我们非常重视“特优生”的能力,放手让他们大胆的抓好班上的一切事情,尽自己的最大能力做到最好,他们相当于教师的左右手,在学****上,纪律上他们都起到模范带头的作用,很有威信,我们利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带“特差生”,并取得了一定的成效。三、 加强培养“特优生”着重培养特优生的求知望和学****自觉性,告诉他们学****真本领对前途和社会主义事业作贡献,有很重要的帮助,要使学生理解知识的重要性,从而让他们明白读好书的作用何在,调动“特优生”的学****自觉性激发学****的求知欲望和探索精神,使其在好的基础能更进一层。四、 集中辅导在培优过程中,我们采取了这样一些措施:1、 教师在上课之前要精心备课,精心选择有利于提高学生能力和数学素养方面的练****题,并选择合适的教学方法进行教学。2、 每一次要保证人员到位要及时,上课的教师要点名。3、 鼓励参加的人员要多做创新的事情,多钻研奥赛题。4、 学生解答的****题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性。5、 每月进行一次“月考”,建立学生学****档案。在一学期的时间里,虽然我们在培优方面取得了一定的成绩,但还存在着一些问题。但我相信培优工作一定能越做越好的。一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在quot;培优补差quot;工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实quot;培优补差quot;的内容,使学生能较好的得到发展。通过内化教育,学生的学****动机,学****积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是差生,现都能明确自己的学****目的,不是为别人,而是为自己;学****风气较以前有明显的变化,以前是quot;要我学quot;,现在是quot;我要学quot;。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下::1、 教学观念的积极转化,家长的热心配合。在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,quot;恨铁不成钢quot;,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点•用发展的眼光看自己,分析别人•积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学****把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。2、 在班级里建立学生的学****档案,依此进行分层,设立不同层次的学****帮扶小组,确立学****目标。在班级里努力营造一个良好的学****氛围,改变老师补课,留课的陋****把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。3、 实行quot;低、小、多、快quot;的教法改革,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课,力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存