文档介绍：浅谈在教学中如何激发学生的学习兴趣
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激发学生的学习兴趣,应贯穿整个课堂教学的始终,只要教师在实践中恰当的运用教学手段,就能充分调动学生的积极性,达到预定的效果。
学生在课堂上接受知识,实质上是一个与教师情感相融、和谐共鸣的过程,只有师生情感达到共鸣的时候,学生的学习兴趣迸发出情感的火花,接受新知识才能达到理想的境地。对于小学生来说:语言的渲染,情感的投入,创设情境,师生交换角色、简笔画等教学手段都是不可缺少的。下面根据自己多年的教学实践浅谈在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣。
语言渲染是教师授课必备的基本功之一,有一口漂亮的普通话讲课,就会使课堂变得幽默、活泼、生动有趣,让学生上课有一种美的享受,学生会为之倾倒。同一个意思用不同色彩的语言来表达,产生的效果就不同。因而,就需要教师在课堂上常用有艺术色彩的语言面对学生,语言渲染,并不是就教师在课堂上充当一名演说家,而是就教师针对某一知识点有针对性地进行深加工,让学生感受到有声有色,津津有味。
情感投入是激发学生学习兴趣的诱饵,没有教师的情感投入,激发学生的学习兴趣就成问题。
俗话说得好:
“只有自己受感动,才能使别人受感动”,教师的情感可以通过眼神向学生进行表态,因为眼神是心灵的窗户,不仅如此,还可用目光不时地扫视全班学生,使学生感受到教师在关心自己,自己不能不集中精力听课。教师还要讲究课堂上的说话艺术,春风细雨,无批评教学是大势所趋。没有良好的教态就没有良好的师生关系,必然就没有优秀的教学效果,和蔼可亲的说话,会让学生放松神经,产生愉悦之感。教师倾听学生发言,并作出积极的反馈,能增加师生的信心和理解。
创设情境运用现代化的教学也是激发学生学习兴趣的一种有效方法。用电教媒体作媒介,直接把学生带入声请并茂的情感境界,学生身临其境。设计一个新颖的板书,创造美感。同时借助板书让学生对知识有一个清晰的层次关系,学生的兴趣不但有增,而且能受到美的熏陶,有利于重点知识的掌握。