文档介绍：关于落实城区中小学学生课后服务工作的建议基本情况:永定城区地处在市区中心城区,随着市场经济的迅猛发展,进城务工随迁子女、留守儿童的快速增加,家校作息时间矛盾,社会托管填补了这一空白,但是由于社会办学条件,师资力量等诸多问题制约,有偿家教教养成为社会的热点问题,加重了家长经济负担,增加学生课业负担,激发了家校矛盾,导致教师师德滑坡,影响了教育的整体形象,社会各界、家长学生对此强烈不满。存在问题:市场有需求:一是学校放学时间与家长下班作息时间矛盾(学校4:30左右,家长下班5:30左右),1小时处于无人监管空白,因此部分家长要求教师托管;二是随迁子女,家长无暇辅导孩子学****只能忍受沉重的经济负担送教师托管;三是留守儿童,家长缺位孩子的辅导,只能将孩子送教师托管。利益的驱动:一是教师利用手头生源,恶意发动学生有偿家教家养;二是教师课堂上不尽力,有偿家教开小灶,诱惑逼迫家长学生补课;三是利用编座位、当干部、参加活动等对参加家教家养的学生一路绿灯,给方便,引诱学生补课等。查处有难度:一是领导干预,对违规教师惩处难执行;二是取证很困难,举报家长往往举报后,怕教师报复,不愿意配合取证;三是举报难甄别,有校外培训机构恶意举报;四是校外培训机构与教师勾结,提供场地,收取保护费。建议与对策整治有偿家教家养,必须疏堵结合,才是治本之道。一是做好中小学校课后服务工作(1小时弹性离校)根据教育部办公厅教基一厅【2017】2号《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,各学校利用学校的场地、资源、师资,优先保障留守儿童、随迁子女、特困家庭、学困生及问题学生的课后辅导(做作业、体育艺术娱乐、兴趣小组、社团活动等),采取“政府买服务,家长自愿、学校组织”的模式,从源头遏制有偿补课,各校探索有效措施,并将学校课后服务纳入中小学校考评体系。二是重拳治理家养家养现象为教育局制定整治有偿家养家养办法,强化惩处,让教师不敢违规,再就是加强师德教育,建立正确的价值观和育人观。