文档介绍：河南洛阳双语学校校园科技馆设计方案——武汉大成美育科技开发有限公司提供“科教兴国”一一是我国现代化发展中的战略国策,青少年是科学事业的继承人和发扬者,科普教育从青少年抓起,是青少年创新教育的一个重要内容,本科技馆建成,旨在为孩子们营造一个娱玩之中,学科学、爱科学的科技乐园。一、建馆特点1、 创新性:既以现中小学教材为范围、同时也适当扩展认知领域,创新设计的展品。根据中小学生的感知能力和兴趣特点,设计的科技展品和布置科学氛围相协调;科技馆的展品均为能互动参与的探究型展品,让学生们能在娱玩之中,感受科学的乐趣,探求自然地质的奥秘,在孩了们幼小的心灵中播下科学的种子。2、 参与性:科教场所建设最忌一劳永逸,作为学生们科技活动场所,除了在力所能尽的条件下进行展品更新外,更重要的是利用这个场所,最大范围的让每个学生都能广泛的参与科教活动和探索学习认知等。3、 安全性:所有展品采用的材料均无毒无害,涉及到用电展品,其用电装置均有安全保证设施,并为科技馆设定严格的安全管理条例,对馆管理人员进行专业培训,以保证运作过程中的绝对安全。考虑到科技馆专业维护人员能力有限,展品材料和结构尽可能考虑结实耐用,以减轻经常性维护的压力。4、艺术性:以成人和孩子都能接受的浅蓝、桔黄、乳白为主体色,色泽达到光洁如镜之效果,展台进行艺术造型;馆内外墙壁,以独创特绘的壁画长廊和其它科学画板为背景,营造科学与艺术相结合的氛围。二、科技馆的功能:1、 科教探究功能面向未来的素质教育,耍求培训青少年热爱科学、勇于探索的科学精神。要充分利用科技馆体验区的设施,让学生们在参观学习、动手动脑的玩科学中,极大的激发学生们学科学、用科学、爱科学的探索热情,既从中巩固所学习的科学原理,又无朿缚地开拓对科学领域的兴趣探究。2、 示范功能利用其教育方面特有的政策优势,成为当地的校外活动中心,形成的包括在科学教育在内的素质教育优势。利用校园科技馆以后来居上理念,建成在当地极具示范意义的亮点,既是对学校形象和教育实力的体现,也是为青少年活动做的一件实事。3、 科技交流功能此校园科技馆建成后,不仅要成为本校的亮点,而且要使在对外开放屮,打造一个中外青少年科技创新交流的平台。三、本方案设计负责人及相关研发人员介绍1、 其总设计负责人:周世中,为校园科技馆创始人、全国著名科普展品设计人、国家教育科学教育科题组专家、五一劳动奖章获得者、全国科技发明金奖获得者。在全国以青少年活动中心为主体,创新设计,独立承担在过包括青少年科技馆在内的几百所科技馆设计工作。其带领的展品研发团队,研发的创新系列展品,是科技展品中唯一荣获全国发明展览会金奖的展品系列。2、 设计专家和人员:周治军:武汉职业学院副教授、全国科技发明金奖获得者、科普专家。刘纯荣:湖北高级讲师、青年激光专家。魏金宝:武汉大成美育科技有限公司总经理冯涛:高级工程设计师以创新为基本思路:其展区的布局和展品的选择,必须有较新的创意,其设计的特色,应该使参观的所有客人耳口一新;此外,除了参观的展品之外,还必须针对青少年的特点,设计一批五小作品制作材料等,让孩子除了一次性参观之外,更留恋里面数不清做不完的科学小制作等,更渴望的是下次再来,穷尽科技馆里血更多的好玩的科学玩艺。而这些动态的、材料形式出现的科学作品。五、科技馆布局设计科技馆整体按四区一景布局1、 科技展品区面积约150平米。以60件中外经典展品和创新高科技展品,将声、光、电、力、水、气等科学主体,以可观、可动、可学、可乐的方式,布置成科学与工艺结合、科技与趣味一体的青少年科普乐园。2、 探究区面积约90平米。16件创新桌面型科技展品。30件科技动手动脑小制作航模展品一套教育综合型设备本区以特殊的立体结构和艺术造型,建设为一个动手动脑探究学习区。孩子除了参观之外,可以在此自己动手进行互动探索地质相关知识。3、 一景为科技图文背景(见附4)。以《口然界的为什么》、《中国科技发展史画》、《世界之谜》、《古生物图》共四组挂牌和壁画约40张左右,营造一个生动美妙和科技氛臥附件1:校园科技馆展品清单一、创新型校园科技展品序号展品名称价格序号展品名称价格1电磁加速器6580元19撞球4800元2鸟语林3000元20一变多4800元3缓慢的气泡8800元21锥体上滚4800元4同自己握手6500元22风力发电5800元5驻波2600元23无皮鼓6200元6光琴2900元24宇宙黑洞9800元7龙卷风6000元25华容道4800元8科技的钥匙4750元26九连环4800元9发电锚1900元27神奇的椭圆4800元10电影的原理6500元28七巧板4200元11共振鼓1900元29翻转的镜像5800元12静电喷泉4200元30转盘跑马6200元13魔幻彩球6500元31高压静电演示仪8800元14风动戏球5600