文档介绍：一、口语表达能力训练的重要性“新课标”:“学生具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。”二、学生口语表达能力训练的现状及分析1、言之无物2、言之无序3、言之无胆4、不善倾听三、口语表达能力训练的途径和方法(一)明确训练目标,让训练有标可依第一学段:(一、二年级) ,逐步养成讲普通话的习惯。 ,努力了解讲话的主要内容。 、看音像作品,能复述大意和精彩情节。 ,能简要讲述自己感兴趣的见闻。 ,态度自然大方,有礼貌。 。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表意见。三、口语表达能力训练的途径和方法(一)明确训练目标,让训练有标可依第二学段:(三、四年级) 。在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。 ,并能简要转述。 ,并说出自己的感受和想法。 ,努力用语言打动他人。三、口语表达能力训练的途径和方法(一)明确训练目标,让训练有标可依第三学段:(五、六年级)、理解对方。 ,敢于发表自己的意见。 ,能抓住要点,并能简要转述。 ,语气、语调适当。 ,稍作准备,做简单的发言。 ,抵制不文明的语言。三、口语表达能力训练的途径和方法(二)抓住教材为主阵地,培养学生口语交际能力。汉语拼音识字教学阅读教学三、口语表达能力训练的途径和方法(三)根据年段特点,制定分级训练策略并组织实施1、用好课前三分钟。