文档介绍：:..漫画拟题浅议教学目标:掌握拟写漫画标题的角度与方法;同时训练语言的准确表达。教学重点:读懂漫画内容,理解漫画寓意教学难点:准确表达漫画内容及寓意教学方法:教师启发点拨、小组合作讨论教学过程:一、《龙猫》的视频(1—2分钟)。宫崎骏的《龙猫》大家都非常熟悉,它唤起了我们很多童年的记忆,这就是漫画的力量。如今,漫画也走进了我们的高考试卷。今天这节课,咱们就一起来聊一聊高考中的漫画题。?请看一组漫画与图片。看完后,你能说说漫画与其他图画的区别吗?请你用一两个词表达。预设(幽默、夸张、讽刺意味)教师总结漫画概念:漫画与一般图画的区别在于:可能漫画作者更注重使用比喻、夸张、象征等手法漫画,更强调一种幽默、讽刺效果。,我们认识了漫画的特点,再来看看高考漫画题是怎样呈现的。一一拟标题、描述画面、揭示寓意、编拟公益广告。后面三类,咱们在微课中已经聊过了。今天这节课,咱们着重讨论如何给漫画拟一个合适的标题。课前给大家布置了一个作业,现在我们來看看大家的作业情况。二、预****指导阅读下边这幅漫画,按要求作答。请你为漫画拟定一个标题(不超过10个字)。注意:不能以“无题”为题。,让作者表达自己的看法。考点:由这一练****我们可以看出:漫画考查考生语言综合运用能力(阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。:“爱与碍”“给孩子成长的空间”“妈妈,给我阳光”?(读懂漫画内容,理解漫画寓意,语言凝练、醒目、有内涵)三、方法点拨解答漫画题的基本步骤是读一一想一一表达。读懂是前提,思考是关键,最后表达一定要严谨。那么,在具体的漫画中应该从何处着眼拟定漫画标题呢?(一)从漫画主体角度拟题审读画面:漫画主体:仙人掌漫画内容:漫画中有一盆仙人掌,像一个个人张开嘴说话,而说出的话乂带着仙人掌般的刺。类比想象:漫画的寓意:揭示一些人言语带刺伤人。参考标题:“人言可畏”“出口成刺”总结并过渡:刚刚这一幅漫画我们可以一眼看出漫画主体是仙人掌,而非是盆,因为作家花了大量的心思来描绘主体,作者的智慧就在于他对仙人掌作了变形处理,这是最吸引我们眼球的地方;而下面那个盆,就是一般的盆,没有任何稀奇之处,所以我们不必关注。这就是我要强调的拟题的第一角度:从主体角度入眼入手,去解读漫画,拟定标题。但并非每幅漫画都是主次分明的。比如下面这一幅漫画。(二)漫画构成关系角度审读画面:构成要素:猫、伞、猫影三者Z间的关系:猫的影子和伞形状相似,猫影与伞呈对称状。类比想象:(关注漫画中的猫,它似乎非常专注地盯着墙上的黑影,那么,它在想什么呢?)学生为漫画拟一个合适的标题,并展示。漫画寓意:徒具伞影,不具伞实,看问题做事情要抓实;不能认清自我。参考标题:“我是谁?”“猫的疑惑:伞?猫?”“莫为'虚影'遮望眼”“眼见未必为实”过渡:以上这幅漫画我们在不能看出谁是主体的情况下,我们可以从漫画对象猫、伞、