文档介绍：按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放课时计划课题Module1Unit1HowlongistheGreatWall?课时1课型N目标要求Knowledge:Thestudentscanlearnthenewwords:thousand,kilometer,might,million,place,:Howlongisthegreatwall?It’?It’:Thestudentscantalkingabouttheexperiences,:,howold教学准备Tape,cards,pictures,ruler教学环节Step1:warming-。CentimeterDecimeterMeterKilometerLiStep2:.(图片上有长城,建筑物和一些花草树木)andask:what’sthis?Ss:It’:(pointtothebuilding)what’sthis?Ss:it’:yes,building,building,。其他单词同样用图片呈现的方法教授玩。:Passthecards.(让学生传递单词卡片,全体学生一起说这个单词10次或是5次,传到那个同学那里,那个同学就起来用这个单词造个句子)Step3::Theteachershowapicture::doyouknowwhatisit?Ss:It’:Doyouknowhowlongisit?’s…..S2:it’s……S3:it’:yesyoucansayit’:sodoyouknowhowoldisit?S1:it’s…..S2:it’s…..S3:it’:Yes,it’.(在这一环节中抓住这一契机对学生进行德育渗透,让学生爱自己的祖国,通过长城的学****让学生知道中国几千年的文明历史。)方法策略复****数字和长度单位可以让学生很快进入学****状态,同时为下面的学****打下铺垫,同时让学生对生活中的长度单位有一个初步的认识。单词的呈现方式简单有助于节约实践,游戏活动的设计提高学生学****的热情,同时让站起来的学生造句有助于帮助学生对新知识的进一步掌握。二次备课让学生复****疑问词板书并做笔记记住WhatWhenWhereWhoWhyWhichHowHowoldHowlongHowmanyHwomuchHowofen…针对本课重点用how+ady对某件物品进行问答训练。Thentheteachershowanotherpicturesandaskthequestions:(如:学校、街道、尺子、大笨钟。。。。。图片的背面是它的长度和年龄的数字)Howlongisit?Howoldisit?T:,:it’s…..’s……:it’s…..’s……yearsold.……..T:oh,youranswerisright.(老师把图片翻过来对一对学生给出的答案是否接近正确答案。并给最接近答案的孩子奖励。):T:ok,nowyoucanpickathing,:………(老师和一个基础比较好的学生进行对话示范)Now