文档介绍：前言
化学是一门实验性较强的学科,实验教学是化学教学过程的重要环节。
在化学实验中,学生借助仪器、试剂观察通常条件下难以发现和理解的自然
过程和规律,加深对无机化学基本理论的理解,掌握元素和无机化合物的基
本性质,了解无机化合物的一般制备、提纯和分析方法。特别要提出的是,
通过实验课可以学习实验基本操作,培养查阅文献、设计实验方案的能力。
本书是针对无机化学实验课的要求而编写的,是清华大学校化学化工、
材料及环境工程等专业一年级无机化学实验教材。本书共分章, 个实验。
本书在编写过程中注意以下几点:
虽然无机化学实验课与无机化学课、化学分析课有密切的关系,但它
是一门独立的课程。本书是根据该课程的特点编写而成,可作为无机化学实
验课教材,独立使用。
根据科学实验的需要安排教学实验,而不以学科分割,因而在一定程
度上模糊了无机化学实验和化学分析实验的界限。
为培养学生严谨的科学作风,实验开始便给出了“定量”概念,如在
实验分析天平称量练习实验中提出偏差概念。
加强设计性、综合性实验和计算机在无机化学实验中的应用,并将微型
化学实验引入教学实验。
为突出实验操作训练的重要性,将基本仪器、基本操作技术编为第
章。
在附录中编写了较新的数据用表和有关资料,供学生实验时查阅。
全书采用法定单位制。
书中加的实验为选做实验。
参加本书编写工作的还有王致勇教授、连祥珍副教授。蔡作乾老师对本
教材的编写给予了热情支持,在此表示感谢。
在编写教材过程中参考了国内外无机化学实验教材和专著,从中得到不
少有益的启发。
编者
年月于清华大学
内容简介
本书是清华大学化工、材料及环境工程等专业一年级无机化学实验课程
的教材。全书共章, 个实验。主要内容包括:基本操作和基本理论的实
验,无机化合物的制备、提纯和分析,常见元素和化合物的性质及离子的分
离鉴定,并引入部分微型化学实验和计算机处理、核对实验数据。
全书采用法定单位制,并在附录中摘编了较新的数据资料,供查阅。
本书可供各大专院校化工、环境、材料、冶金、轻工等专业的师生及实
验室人员使用。
无机化学实验
绪论
化学实验安全守则
()化学实验室安全守则
)熟悉实验室水、电闸的位置。
)用完酒精灯、电炉等加热设备,应立即关闭,拔插销。
)使用电器设备时,不要用湿手接触插销,以防触电。
)严禁在实验室内饮食。
)实验完毕,将仪器洗净,把实验桌面整理好。洗净手后,离开实验室。
)值日生负责实验室的清理工作,离开实验室时检查水门、电闸是否关
好。
()易燃、具腐蚀性药品及毒品的使用规则
)浓酸和浓碱等具有强腐蚀性的药品,不要洒在皮肤或衣物上。
)不允许在不了解化学药品性质时,将药品任意混合,以免发生意外事
故。
)使用易燃、易爆化学品,例如氢气、强氧化剂(如氯酸钾)时,要首
先了解它们的性质,使用中,应注意安全。
)有机溶剂(如苯、丙酮、乙醚)易燃,使用时要远离火焰。
)制备有刺激性的、恶臭的、有毒的气体(如,,, 等),
加热或蒸发盐酸、硝酸、硫酸时,应该在通风橱内进行。
)氰化物、砷盐、锑盐、可溶性汞盐、铬的化合物、镉的化合物等都有
毒,不得进入口内或接触伤口。
()实验室中一般伤害的救护
)割伤:先挑出伤口的异物,然后用红药水、紫药水或消炎粉处理。
)烫伤:涂抹烫伤药(如万花油),不要把烫的水泡挑破。
)酸伤:先用大量水冲洗,再用饱和碳酸氢钠溶液或稀氨水冲洗,最后
再用水冲洗。
)碱伤:先用大量水冲洗,再用醋酸溶液( · )或硼酸溶液冲洗,
最后用水冲洗。
)吸入溴蒸气、氯气、氯化氢气体后,可吸入少量酒精和乙醚混合蒸气。
()灭火常识
物质燃烧需要空气和一定的温度,所以通过降温或者将燃烧的物质与空
气隔绝,便能达到灭火的目的。可采取以下措施:
)停止加热和切断电源,避免引燃电线,把易燃、易爆的物质移至远处。
)用湿布、石棉布、沙土灭火。
小火用湿布、石棉布覆盖在着火的物体上便可方便地扑灭火焰,对钠、
钾等金属着火,通常用干燥的细沙覆盖。严禁使用某些灭火器如灭火
器,因和钾、钠等发生剧烈反应,会强烈分解,甚至爆炸。
)使用灭火器
不同的灭火器有不同的应用范围,不能随便使用。表给出常用灭火器
及其应用范围。
表灭火器种类及其应用范围
灭火器名称应用范围
用于油类着火。这种灭火器由与( ) 溶液作用产生
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( ) 和泡沫,泡沫把燃烧物质包住,与空气隔绝而灭