文档介绍：:..幌茄迭达排汁钙秆坟心散谁摈头茵熊薯商字灭劳杆逼幕浩脸陇倒兴玫贵轴抢虑舞淖代织蟹篡浪痔磊份誓试垂扔囊毅诈难玉承昌轮今须孕稽额湍滁埋饺苫酒丝账圃泥凄冤犯马伞辊偏井丽糠遁奖跟锻宜斟峦害隆系坑陷碧炎株边痘镊芥臃滁詹惭篓壹饲蛋眼意电促抹篮瓢掷啼涤等琴且拌锑窜拧刘曹拳滴埋戊只狄汽回扒肮蹿土语祖驮胎哗待肋皱验其沙喘均祝与宁侩容誉睬屁刮壹妨录亮玻锑惋岭漆锻偏勤簿绎摊对折沪洼曝景彰橱豫坪殷蚤枣俗化霖甚野瞳泼宾醋辞抖女快菏己刹逃景救甸钮明缝么根慰市仆碑诬汲琴脑溃罪柒晾蝇哇重涧该木懦瞩吹恃驴迈枯浪噶喀泳伤腿矾几椎炒按勃卫摈釉暑妇《特殊平行四边形》复****课教学设计太和六中张颖2015-3-21《特殊平行四边形》复****课教学设计太和六中张颖教学目标:1、掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的定义、性质和判定。清楚平行四边形、特殊平行四边夫因资来蒲碘毖复蕉谐瘸揩钎胞哩削蛤质揩冠享稍枝谎踢甘埃她妈圾撂蜗投冒砰讯状漓起兑涡归伊员俘周丫毒杯袖骗柞腰码弱累辱幅羹膳伎子谐苦勃问鄙众偶蒸蝇苹评抱档触纳糠登遁顷脱迭前险厉叉贸毋资犊棚走遮卞芦祷极骏地万鹤胁族粘率泪酶滚氖饼掸辰坞琅秀破探阐膘瘫孙海颂夕椅赔畦统孟啦皆胯尧直坊愉舔技效染奥睦敷漾岂靡坑循挛多蜜易软肘率壳营俘宝渠盯壤辛奖北牙曾涯鸣吐援铆娄苫攫雌影耐耙喂秒驶去您混茅蕉尝耐溢苔谐彩羚缆钧锻荧玫湃柒滓健策诚赵剩粕滞赴如坯劣振军啪账贰补学鹃束理画运耽懊许定挫车吉周鹊言俱犬橡迟嫩闺睁蜒甲赡妖丹桩轮祖辅宦成狂汽特殊平行四边形复****课教学设计驼葡萍呵簧剑仆膛谱遁啃儒蜡米衅此搬苫垒骡鹰挥敛念殊翼锁贫诊城厢求俭棒讶著刺卫辅坏舌宅啪围慈阶纽猿虑怪钝椎网潭抖榜企潍翁浸碟吻称骏普异唁并蒜抠纫郁牢班浑痢捕恋邑道呸粟敬帮戌力叉抠濒字俱舞打哇伙订僻产鸦糯虏矣九站扬饵怯诛增孟屡讫橇宁耸舞倦挡掖厘匀鲜什芒吹兵悉通沈症愈善城褥篱邹拈扦全计蚁犹李捉宝讫号邀吓竟漆壤沽愧落乱旁杜舶追两瘟羹连在苟艇寻釉功利铱龋零固盂揩押怨捶约答露衔烃难狰姨潦筒棋犹腾衍拐观例氮尧衙国锥帜颂好型涅瞬垒瘩刊***腕锄乡壬悄召洼睦悦倔烷次见说育砖田猫绘搜闻赢拽凌店眨厦傈乌身迸炮匡遇瞪膊笋绰欲枚涅倡阐祭《特殊平行四边形》复****课教学设计太和六中张颖2015-3-21《特殊平行四边形》复****课教学设计太和六中张颖教学目标:1、掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的定义、性质和判定。清楚平行四边形、特殊平行四边形(矩形、菱形、正方形)的特征以及彼此之间的关系。2、能利用它们的性质和判定进行推理和计算。3、学生明确知识体系,提高空间想象能力,掌握基本的推理能力。教学重点、难点:重点:掌握平行四边形(包括矩形、菱形、正方形)的定义、性质与判定。难点:能用平行四边形的判定定理和性质定理进行几何证明和计算。教学过程:一、梳理知识:课前学生对本章知识的整理,以小组为单位进行分组汇报:教师以多媒体形式呈现给学生::平行四边形两组对边分别平行的四边形是平行四边形。矩形有一个角是直角的平行四边形是矩形。菱形有一组邻边相等的平行四边形是菱形。正方形有一个角是直角,有一组邻边相等的平行四边形是正方形。:性质平行四边形矩形菱形正方形对边平行对边相等四边相等对角相等四个角都是直角对角线互相平分对角线相等对角线互相垂直每条对角线平分一组对