文档介绍：华北电力大学高校教师在职攻读硕士学位论文题目:高等学校本科教学管理水平综合评价研究英文题目:研究生姓名:赵鹏程专业:技术经济及管理研究方向:技术经济评价理论方法与应用指导教师:孙薇职称:教授月日分类号:学校代码:密级:
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翅绎塾关于学位论文使用授权的说明丝丝:笸:坦日婷艿难宦畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑作者签名:或证书而使用过的了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名:期:本人完全了解华北电力大学有关保留、使用学位论文的规定,即:①学校有权保管、并向有关部门送交学位论文的原件与复印件;②学校可以采用影印、缩印或其它复制手段复制并保存学位论文;③学校可允许学位论文被查阅或借阅;④学校可以学术交流为目的,复制赠送和交换学位论文;⑤同意学校可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。导师签名:
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摘要本科教育是高等教育的主体和基础,抓好本科教学是提高整个高等教育质量的关键。高水平的本科教学管理是提高教学质量的基础。教学管理水平涉及到管理队伍的结构和素质、教学改革和研究、教学规章制度的建设和执行、各个教学环节的质量标准、管理模式的改革、管理理念等,是一个复杂的系统工程。本文系统地分析了高等学校本科教学管理水平评价的综合评价指标体系,并利用层次分析法确定各个评价指标的权重,将模糊综合评价法引入教学管理水平综合评价中,并以华北电力大学的本科教学管理为例进行实证研究,结果表明综合评价结果为“优”,并对评价结果进行了深入分析。关键词:教学管理水平,层次分析法,模糊综合评价,簍华北电力大学高校教师在职攻读硕士学位论文琣瓵甌,,,,瓵.””,..珹.’
第一章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯本科教学管理水平评价的主要内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二章综合评价指标体系的设置⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯综合评价指标体系的初选方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.综合评价指标体系的测验方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..酆掀兰壑副晏逑抵性K氐牟庋椤层次分析法梗概⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..菇ú愦谓峁鼓P汀.⑴⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..模糊综合绩效评价方法概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.::酆霞ㄐ兰鄯椒ǖ牟街琛模糊综合评价法小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..模糊综合评价⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯模糊综合评价结果分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯录选题背景及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..本科教学管理水平评价的研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.综合评价指标体系的构建原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..酆掀兰壑副晏逑到峁沟挠呕确定评价指标体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.层次分析法的基本步骤⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..卸暇卣蟮囊恢滦约煅椤第四章高等学校本科教学管理水平的实证研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.高等学校本科教学管理水平项目综合评价实证研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..范ㄖ副炅ナ舳取.:愦巫酆掀兰邸目中文摘要英文摘要华北电力大学高校教师在职攻读硕士学位论文
结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第五章在学期间发表论文和参加科研情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..致华北电力大学高校教师在职攻读硕十学位论文
绪论选题背景及意义第一章改革开放三十年来,高等教育事业取得了举世瞩目的成就,我国坚定不移地实施科教兴国和可持续发展战略、实施教育优先发展战略,实现了历史性的跨越。年召开的全国教育工作会议提出:扩大高等教育规模,通过多种形式积极发展高等教育,到年全国普通高校在校生达万,规模居世界第一。年月有多家媒体报道“教育部承认当年高校扩招太急促笔钡拇蠓展也带来了高等学校办学资源的全面紧张,教学管理压力巨大,一些学校由于扩招造成学校升格或教学条件下降而导致教学质量的滑坡;造成高校毕业生的就业困境等。尽管教育部新闻人后来指出媒体报道严重失实,但扩招带来的一系列问题及争论从来就没有停止过。“生产力无法为教育提供足够的物质条件的情况下,高等教育“僧多粥少”,导致以牺牲质量为代价案叩冉逃┱凶裱牟皇墙逃陨淼逻辑,而是社会的工具逻辑“在跨入大众化阶段之后,以被动顺应型为代表的,缺乏学习兴趣和学习目标,只是被动地选择学习,而学习效果又不甚理想的循规蹈矩,听话顺从的所谓‘乖学生’成为我国高校学生中的主体,给现有的高等教育带来了巨大的挑战“扩招后,教学资源严重缺乏,整个教育生态系统发生了很大的变化。’’“高校扩招后教育质量问题的原因