文档介绍：高校学生思想政治工作要以人为本
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摘要:高校学生思想政治教育工作要以人为本,就是要把做好大学生思想政治工作放在首位,以双主体模式落实以人为本,重视人格教育落实以人为本,关爱学生身心健康落实以人为本,以人性化的教育模式落实以人为本。
关键词:高校学生思想政治工作以人为本
坚持以人为本就是在思想政治教育实践中必须以学生为本,把握人的本质特征,增强思想政治工作的亲和力、说服力。高校学生思想政治工作要“坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人”。
一、以双主体模式落实以人为本
所谓“双主体”模式是指思想政治教育过程是“双主体结构”的,教育者是主体,学生也是主体。加强和改进高校学生思想政治教育,提高大学生思想政治素质,是全面落实党的十七大精神和科学发展观的迫切要求。“以人为本”在学生思想政治工作中最根本的标志就是以学生为“本”,坚持以学生为“主体”,彻底纠正
“人的缺位”状况。以学生为主体,就要了解学生各方面的特点,包括思维水平、知识背景、思想实际、心理特点、生活实际等。就是尊重学生在整个思想政治工作过程中的积极性、创造性和主动性的发挥,给他们以平等、自由参与的机会,让他们能充分地认识自我,从而达到从自我管理、自我服务、自我激励和自我完善,到对他人负责,对社会负责的教育目的。大学生思想政治教育应当转变观念,确立以人为本的思想,把以学生为本的理念贯穿于高校学生思想政治工作的各个环节,不断创新工作思路,切实做到三贴近,进一步增强思想政治教育的针对性和实效性。
二、重视人格教育落实以人为本
和谐校园的建设要求我们必须重视学生的人格教育。没有人格培养的教育就是失败的教育,没有人文精神的教育也是没有灵魂的教育。人格教育,表达的是一种价值理想和价值追求。青年大学生作为发展中的个体,他们健康高尚的道德品质的形成和良好行为习惯的养成,不仅是社会对他们的期望和要求,也是他们自身健康成长与发展的重要方面。首先,从个体的角度讲,要实现一个人的人生价值,要使其成为一个受欢迎和受尊重的人,要使其人格尊严得以彰显,就必须是一个在道德上受过教育的人。这就要求我们的思想政治教育能从学生的道德需要出发,关注学生的道德生活;其次,从社会的角度来说,若只是培养了一个人的智性而没有培养他的德性,就等于是给社会造就了一个具有反社会倾向的人,这对社会的和谐与安定都是潜在的威胁。
因此,对大学生进行道德人格教育,其目的就在于通过对以往教育理论与实践的反思与批判,实现向人格教育的转向,使道德教育,进而使整个教育获得与时代主旋律相一致的品性与意蕴。
三、关爱学生身心健康落实以人为本

人是高等教育发展的主体,是高等教育发展最核心的资源,是高等教育竞争的源泉,发展要靠人,发展的目的也是为了人,因此,我们要创建以人为本的和谐校园。在现实生活中,我们经常看到有些高智商的人没有获得成功,一个重要原因就是他们在成长的过程中未能得到足够的关心和爱护。刘海洋、马加爵等事件警示我们,现代大学生不仅需要有老师为其传道、授业,更需要有人为其解惑、指点,给予身心更多的人文关怀。人文关怀的