文档介绍：浅谈如何培养职高学生的综合素养
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摘要:基于国家对初中级人才需求,在教学过程中,教师要设法在教学过程中努力培养学生的综合素质,我们对中职教学进行了改革,把培养学生的一般教学模式转变为培养学生综合素养的模式,收到了较好的成效。
关键词:职高人才培养模式改革
对于职业高中的学生来说,他们的学习基础不好,学习习惯差,考大学不是很容易就能实现的,而现在社会更需要初中级人才,这也是中国人才的一大缺口,因此为了顺应时代潮流,我们应通过培养学生的综合素养从而使学生成为社会需要的人才。近年来,郑州市教育局连续几年开展关于提高学生综合素质的“5+1”活动,就出于这样一个目的。
一、试用“演讲与辩论”,提高学生口语表达能力。
1、展开课堂“演讲与辩论”的训练。主要要求学生以“说”明理,引导学生懂得在我们生活、学习和工作中,说是进行思想交流和感情沟通的最根本途径;要想方设法为学生营造说的环境,给学生以充分的说的机会。他们喜欢上网,就让学生谈他们在网上如何建立博客。在博客上都做了什么,就这样学生你一言我一语的说开了,零碎的说话并不能实现最终目的,接下来要求他们说一说在上网时给他们印象最深刻的一件事,就这样,在不知不觉中,学生们就会侃侃而谈,语言流畅了,表达清晰了,最终进入忘我的境界。
2、我们说话的最终目的是让别人能听得进去,那么怎么才能引起别人的兴趣?这就要我们说话风趣、幽默,透着亲和力。我们最好的榜样就是中国的相声,让学生定期观看名家的相声,学习相声中的插科打诨,抖包袱等等手段,再结合课文剧本、小说使课堂适当地表演化、故事化。
只要长期进行以上这样的训练,学生的口语能力一定会有很大改观,他们的亲和力和沟通能力也会大大提高。
二、运用场景模拟法,提高应用文写作就能力
学生对文化课没有理性的认识,但不能因为这些原因,我们老师就任其放任自流,因此就必须根据学生想早早就业,参加工作的心理,在课堂中设计以下场景:
进行实战职场模拟,为本专业和学校作广告,把班级事务用通知形式来告知等等。
通知告知,班级每每有重大事件,不让班干部以口头传达,而是随机抽学生学号,让抽到的学生以通知形式写在黑板上。对于广告,可以选择的对象是学生很熟悉的事和场景,为本专业和学校作广告,因为是熟悉的事,学生就知道应该从何下手。
职场模拟,按照生活中毕业生找工作的顺序,投简历,面试这样的程序进行一场实战训练。在训练过程中,要求每一位学生必须认真写自己的个人简历,作为面试主考的学生,必须严格斟选,写作不合格的学生,不能进入下一轮实战。

在运用场景模拟法教学时,任务的设置要贴近学生的生活实际,能够激发学生的学习兴趣和求知欲,必须运用一定的激励机制。一般学校奖学金的发放,完全是以学生每次理论考试成绩发放的,有很多理论考试分数低的学生和它无缘,现在可以把学生平时参与的表现和成绩加进去,这样就激发了学生的参与性,提高实效性。
三、通过组织活动法,锻炼学生综合能力
苏霍姆林斯基指出:在人的心灵深处,都有一种根深缔固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。笔者在平时教学中,着重尝试以下几种实践活动。
1、以一技之长服务社会。这个活动与所学专业有一定联