文档介绍：浅谈如何向课堂45分钟要效益
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摘要:信息技术课是一门新课程,它对于培养学生的实践能力和创新精神,提高学生对信息社会的适应能力等方面有着重要的作用。然而,学校、家长、学生关心的是语数外升学考试科目,眼里那有信息技术学科。他们认为信息技术是会考科目,过关就了事,没必要花太多时间在这门学科上。所以,领导只安排信息技术一周两节课,且基本上没有学时根本没时间学习信息技术。由此可见,这门学科的教学受到重重阻碍。我认为,既然课后我们没时间学习,就必需抓住课堂,向课堂45分钟要效益。
关键词:课堂教学课堂氛围
一、更新教学观念、转变教师角色
传统的教学是教师教什么,学生就学什么。在课堂上,教师是主宰,教师讲,学生听或不听,根本没有发表不同意见的权利和机会。这种“填鸭式”的教学扼杀了学生的积极性和创造性,培养出来的学生往往是墨守成规,没有独立思维的学生。这与当今信息技术培养目标背道而驰。在教育改革正向着解放学生思想,调动学生积极性方向发展的今天,有必要转变教学观念。让学生在民主的教学氛围下成长。教学中,教师必须确立
“以人为本”的新理念。教师只是充当学生的引导者、促进者和组织者;倡导师生地位平等;教师要尊重他们的选择;允许学生就所遇到的问题,自由发表看法。使其学习状态逐渐由“被动”变为“主动”。
二、充分调动学生学习的积极主动性
学习积极性主动性是影响知识、技能掌握和智能发展的一个重要因素,是学生学习上的内在动力。教学中激励、唤醒、调动学生的这个内在动力,是提高课堂教学效率的关键。怎样调动学习的积极性和主动性呢?建议如下:
1、教学内容生活化
心理学研究表明,人具有对具体事物感兴趣,且更热衷于实际生活现象的特点。老师在教学中,应将教学内容与生活实际联系在一起,通过引导使学生从听教师讲转变为主动的学,在积极而愉悦的情况下充分发挥其潜能。如讲到“丰富多彩的信息”这一节时,可引入“08年北京奥运会的开幕式”场景,让学生身临其境般地感受多种信息的组合。不仅可以感受信息的丰富多彩,也能够增强学生的民族自尊心与自豪感。
2、创建自由轻松的课堂氛围
在教学活动中,教师要热爱、尊重、信任和理解学生,学生学习的积极性、主动性最易于激发出来,学生的潜力较容易挖掘出来。同时学生对教师也要尊敬、爱戴和理解,师生在这种愉悦的课堂环境中效率自然会提高。
营造自由轻松的课堂氛围需要注意的是:学生在课堂学习中难免会遇到困难、差错、失误,教师如何对待很重要,冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心,而一旦丧失自信心,那么他们学习的主动性就会大大削弱,课堂氛围也不会和谐。因此一个优秀的教师要有耐心和恒心,对学生要抱有不抛弃不放弃的态度,争取让每一个学生都不掉队。
3
、课堂组织有新异,诱导学生兴趣
俗话说“男女搭配,干活不累”。我把学生分成10组,每组有6个学生,每组都有男生女生。按照本人自愿和他人推荐相结合的原则,挑选出那些学习成绩好、素质过硬的学生作为“小老师”。同时,选出学习基础和操作技能差、兴趣淡泊的学生作为被帮助的对象。“小老师”又乐于在异性面前表现自己,会不辞辛苦的帮助她们。例如,在我讲完VB