文档介绍：浅谈高职体育教育现状与发展对策研究
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论文关键词高职体育教育现状策略
论文摘要基于职业学校体育教学质量的严重下降,本文通过运用文献资料等研究方法,分析了当前高职体育教育的现状的分析,并对当前高职体育教育发展进行了研究。提出了当前职业学校体育教育教学发展的几点策略,以期为职业学校体育教学改革提供帮助。
2009年《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》的颁发给我们的职校体育课程改革指明了方向。纲要新增加的职业素质课程教学目标使职校体育课教学更加明朗化。但目前很多职业学校的体育教学仍在借用或套用普通高中的模式,没有形成职业学校的特色。高职体育教育如何深化改革,适应素质教育发展的需求,我们必须深入调查研究,掌握高职体育教育改革与发展的实际情况,分析存在的主要问题,采取有效措施,推进高职体育教育以适应新世纪社会发展的需要。
一、现状分析
(一)教学目标定位不准
职业学校体育教育没有自己的特色教学目标,借用或套用普通高中的体育教材,使职业学校的体育教学目标与普通高中的体育教学目标混淆,出现体育教育目标定位不准。
(二)教学内容选择不当
职业学校在选择体育教学内容时,没有结合职校专业教学的特点,没有考虑学生的专业类别,并未就职业学校学生学习的特点选择相应的教学内容体系,对学生将来走上工作岗位毫无意义。
(三)体育教学可有可无
部分职校存在场地不足,资金短缺的问题,使学生的体育课没有保障。体育教师职业技能培训没有跟进,教师的思想道德和业务素质还不能达到相应的水平,教师队伍出现青黄不接的现象。
(四)体育教学评价不科学
在教学评价中,职业学校教学评价体系还是沿用过去的评价形式,注重对学生身体能力的评判,忽略了教学评价中督促与鼓励学生进一步学习及通过反馈改进学习的功能。不利于发现与发展学生各方面的潜能以及学生的需求。
二、发展对策
(一)开发职校特色体育课程体系
在教学中要对传统的教材进行结构性改造,淡化对运动技术的规范化要求,创编开发出适合不同学制,不同专业的多种体育与健康教材。不能对职业学校体育教育进行
“一刀切”,要根据职校生的特点,开发基础课、选项课、体能课这样三段式的特色课程体系,通过学生不同的学段进行教学。来发展学生基本体能,增强体质,为适应学生未来所从事的职业,有针对性地发展与职业劳动相关的体能和与健康相关的体能,加强教材内容与学生个体、社会生活、学生所学职业技能之间的联系。在职业学校体育教材体系的开发与创新过程中,还应大力开展地方性校本教材,通过引入区域性、民族性体育项目,能突出教材在反映身心发展和文化传承上可接受性。
(二)结合专业进行体育教学
可以根据职业劳动的身体活动特征,学生毕业后的走向,来选择发展职业体能的教学内容,结合学生所学专业,安排一些对场地器械要求不高,易于集体或个人可终身从事的体育项目。例如:文秘、电脑操作员、财会等专业的学生,可以选择球类、基本体操等项目的练习来发展学生手指、手腕灵活性,提高学生的反应能力。导游、机电维修、营销等专业的学生可以选择大球类、有氧耐力、定向运动等项目的练习来发展学生的体力、耐力素质。通过相对应的教学内容的选择,来建立与定位相适应的特色内容体系,