文档介绍：机械制图说课课件《零件图概述》机电教研组:林菊娥各位领导,专家,同仁:你们好! 我说课的课题是“零件图概述”,下面我将从四个方面来说明这堂课的教学设计。一、,是三年制中职机电、汽运专业的核心课程之一,于第一学年开设。本课程的主要任务是使学生掌握识读和绘制零件图的基本方法。零件图概述是选自高等教育出版社出版的全国中等职业教育教材《机械制图》第八章零件图中的第一节。在此之前,学生们已经学****了组合体视图和图样的基本表示等内容,这为过渡到本章内容的学****起到了铺垫的作用。从整体来看,零件图作为直接指导制造和检验零件的图样,是本课程应用阶段的核心内容,而零件图概述这个知识点是整个这一章的一个引导者,作为一个基础内容,它将要告诉同学们的是什么是零件图,而作为一个机械专业的学生,看懂一张零件图对我们是多么地重要。2、教学目标设计根据上述教材结构和内容分析,以及既定的教学思想,并考虑到学生已有的认知结构和心理特征,制定如下教学目标:(2)能力素质目标通过分析讲解,课堂提问和课后作业训练,培养学生的理解能力和分析能力,引导学生温固知新,提高综合运用知识分析问题、解决问题的识图能力。(1)知识学****目标拿到一张零件图时能区分出零件图四个组成部分各自所包括的内容,并能说出图纸上各个图形的名称。,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点。教学重点:零件图的作用重点的依据:以前学生都是学****一些常见零件三视图的画法,还不能系统地将以前学****的东西和生产中的实际更好地结合起来,教师在这一章应重点让学生明白图样是工程界的语言,作为一个将要进身于机械行业的技术人员,不识图将寸步难行。学生如果明白了这一点就将为后续内容的学****起到一个重要的铺垫作用。教学难点:技术要求难点的依据:零件图的四个内容中,图形、尺寸和标题栏在以前的课程中都有学****学生并不难接受,而技术要求是一个全新的和在后续课程中需要重点要掌握的知识点。二、学生的分析机电专业的学生群体中,学****基础参差不齐,文化理论基础不佳,理解和接受新知识能力反应较慢。因此,在讲解中要照顾大多数学生的接受能力,同时也要注意提高各种层次学生的学****积极性。三、教法和学法教有常法,但无定法,贵在得法。在教学过程中,不仅要使学生“知其然”,还要使学生“知其所以然”。为了达到教学目标、突出重点、突破难点,我本着以教师为主导的原则,采取了讲述法、提问法和讨论法以及多媒体辅助教学等方法来展现既获取理论知识又解决实际问题方法的思维过程。1、教法(1)教学辅助手段:多媒体教学,视频播放(直观演示可以激发学生的学****兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。)(4)设问讨论法:在课程结束前设问:“如果我是一个机械加工人员,不会看图就好比……”让学生讨论并思考。(培养学生的主动参与和积极思考能力)(2)讲述法:以典型零件的图样为例讲述零件图的四个组成部分。(讲解课程的主要内容)(3)提问法:老师在典型零件的图样上合理设计提问,培养学生的思维能力和全面知识的应用能力。(提高师生的互动,增强学生的学****注意力)2、学法我们常说:“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学****方法的人”,因而,我在教学过程中重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为学****的主人。这节课在指导学生的学****方法和培养学生的学****能力方面主要采取以下方法:分析归纳法、自主探究法、总结反思法。并且要求同学们课前做好预****思考和回答问题时,要积极主动,以便及时发现和解决问题,并且要多想问、多问。四、教学内容与教学过程1、导入新课(2—3分钟)工人师傅在加工制作一个零件时,是以一张图样做为依据来制作的,这张图样就是零件图。只有正确地识读零件图,我们才能完整地、精确地加工出零件,今天我们就来开始学****零件图的有关内容。2、讲授新课(35分钟)在讲授新课的过程中,我突出教材的重点,明了地分析教材的难点。根据教材的特点,学生的实际、以及教学设备的情况,我选择了多媒体的教学手段。3、课堂小结,强化认识(2—3分钟)简单扼要的课堂小结,可使学生更深刻地理解零件图在实际生活中的应用,增强学生学****的主动性。4、多媒体课件5、布置作业指定教材上几种典型零件的零件图,让学生从今天所学的内容上去对其进行分析,巩固所学,又为后续学****打下基础。