文档介绍：NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。2通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。3通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识 活动准备:1每人准备一张白纸。2教师收集有关全球垃圾现状的图片、世界环境现状的数据、文字资料,幻灯出示问题,废品小制作照片活动过程:一、计算导入: (算一算)“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前,老师想出道题目考考大家。不过我也相信凭你们的聪明,一定能够轻松解决它。”1、出示题目:你们班约有个同学,如果每个同学每天丢一张纸屑,那么1天之内,你们教室会有多少垃圾呢?如果以整个五年级个同学计算,一天又会产生多少纸屑呢?如果以整个学校个同学计算,我校每天又会产生多少垃圾呢?2、学生计算,教师板书。五(1)班人张五年级人张全校人张3“看了上面的数据,你有什么话想说吗?”4“我们刚才算的,只是我校一天之内学生产生的垃圾量,我们学校就有那么多的垃圾,那么全世界呢?”?二、看图片资料,展开讨论。出示地球图片,讲述全球垃圾现状,贴上垃圾覆盖的效果。师:同学们,刚才我们看到的是世界各地产生垃圾的照片,看着这些堆积如山的垃圾,同学们你们有什么话要说的吗?大家说得都很好,“今天,老师就要和大家一起来研究有关环保的问题。这个问题可是个世界性的难题,你们有没有信心挑战这个难题?”师:太好了,看来大家的都充满了信心。好,我们就从自己熟悉的校园,我们的身边来开始研究吧。1、 说一说周围的垃圾都有哪些?2、 他们都有那些危害?3、 在你周围有那些破坏环境的现象?4、 你打算如何保护环境?三、联系实际,策划倡议书“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们五(1)班的同学,毕竟力量有限。俗话说:众人拾柴火焰高。我们来一起动手写一个倡议书让全校的同学,全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中来。好不好?接下来,老师请大家以前后四人为一小组,发挥你们的想象,运用你们的集体智慧,把你们的倡议写在老师事先准备好的白纸上。”研究方案:1教师提出研究要求2学生研究,教师巡回指导。3全班交流,教师提要求。活动建议:1研究方案时,大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧,各抒己见。2每小组一人负责记录方案。3交流方案时,每小组派一个同学做小组汇报发言交流建议:(1)其他小组在汇报方案时,所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言。(2)如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你就不必在重复。四、变废为宝师:我想大家看了你们的倡议书一定会像你们一样人人成为环保卫士。有人说:垃圾是放错地方的财富。我非常认同这一点。其实,那些让人讨厌的废弃物,垃圾经过改造也能成为有用的东西。大家请看:(出示变废为宝的小制作。)边放映幻灯,便作介绍。师:看了这些精美的作品你们一定有话呀说吧,好那么你们就说说你们的感受吧。是:那好,老师今天就给大家留一样作业,发挥你们的聪明才智将废品制成一件有用的东西。五、活动小结: (看一看)“时光总是短暂,老师今天能和大家一起研究这个世界级的难题,觉得很开心,你们呢?”通过大家的宣传,我想我们一定能让地球重新变美丽、变整洁活动目标定位1、过关注身边的垃圾,从垃圾的产生、危害、分类处理等活动来认识环境问题;2、能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验,并写成简单的考察报告,通过做一做,算一算等活动,培养学生观察和研究问题的能力及实验能力,培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。3、通过对美的环境的描述培养学生的审美观,增强学生"爱我学校,美我县城"的意识,为学校、县城的环境问题出谋献策,培养主人翁意识;4、通过自己动手捡垃圾活动培养学生的环境意识、资源意识。活动重点:1、了解生活垃圾的危害,增强环保意识。2、认识垃圾分类的必要性,通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识,培养学生的合作精神。活动难点:1、学会垃圾分类的方法和必要性2、培养学生的环保意识。活动的实施步骤:本主题实践活动的实施对象是五年级学生,共分为:1、活动准备阶段。2、调查研究阶段。3、汇报交流阶段。4、扩展、延伸阶段:5、宣传展示阶段。第一阶段:活动准备为了让学生更积极地参与到此次活动中,有效地展开调查研究,有必要让学生了解此次主题研究的意义。首先课前布置学生去查资料来了解“我们生存的环境对我们的学****与生活有什么影响?”课上展开讨论。有的说:“美的环境能够让我们更愉悦的在校园里学****生活。”马上有同学提出不