文档介绍：NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,ürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden做一个让家长信服的班主任                                              一个班级是否优秀,取决于三方面的因素:教师的能力;学生的配合;家长的支持。其中,我认为:家长的大力支持对我们的教学工作起着推波助澜的作用。孩子是一个家庭的天,是他们的未来、希望。现在的家长对孩子的关注程度可以说已经到了一个前所未有的极限。这跟十多年前大不一样了,十几年前,我们好像只要管好学生这一头就行了,现在我们与家长的交往,与家长的互动更多了。班主任要做好教育教学工作,就一定得先过家长这一关,取得他们的信任。有了这种信任,随之而来的是理解,是支持,是愉快的合作。处理好了与家长的关系,也就处理好了与学生的关系,班级的各项工作一定会达到事半功倍的效果。谈到如何和家长建立合谐的关系。其实我也没什么经验,也是在磕磕拌拌中,不断调整,不断磨合,才有了一点点的感觉,下面谈谈我的想法和做法:一、了解家长的需求,与家长达成共识一切信任都是建立在有共识的基础上的,有了这种共识,就会在今后的合作中产生共鸣。做老师的如果只了解学生,我觉得这还不够,还应该去了解家长,明白他们的要求,认同他们的想法。比如,我以一年级家长为例,他们一般都有这样的想法:1、选择来我们学校读书,他们都是经过考察、比较、了解多所学校,可能是因为认同、欣赏我们学校的教学理念,才把孩子送来就读的。也有可能是无奈之下才来我们学校的。多方考察也好,无奈也罢,我们一定要让他们尽快安心、让他们感觉把孩子送到这所学校是明智的选择,当初的选择是对的。比如,当初我们班学生家长把孩子送到二小去,多数可能是奔着二小的小班化去的,我也会经常拿这个来提醒自己,来对自己工作制定一个更高的要求。2、想让孩子得到非同一般的照顾。现在一个家庭一个孩子,爸爸妈妈都把孩子视为掌上明珠,家中的小皇帝,个个养尊处优,别说有点闪失了,就是有点委屈也受不了。“我的孩子能不能得到老师的认可,会不会得到老师的不公平待遇。会不会受冷落,会不会遭欺负?”把一个幼小的孩子送到一个完全陌生的环境里,都快成了他们的一块心病,有的甚至连家庭的幸福指数也随着孩子在校的变化而变化。所以我始终坚持一个宗旨:家长的所有这些做法都是可以理解的,都不能把他当成是大惊小怪,小题大做。我们要试着去体谅,尽量做到让家长满意、让家长放心。了解家长的想法,认同他们的想法,达成共识,有了这种共识,信任也就有了基础。二、注意自己的言行,学会换位思考在教学工作中,我们估计不会忘记了自己的所处的教师这个角色。殊不知,我们还忘了另一个重要的角色,那就是家长,其实我们自己本身也是家长。我们站在家长的位置是去看待自己孩子的老师的言行,又会发现什么问题呢?所以在讲这个话题之前,我要先举几个例子。(孩子一年级班主任的两个例子:摆凳子和飞本子;孩子二年级班主任的例子:穿校服;孩子四年级班主任的例子:家长会;孩子初中班主任的例子:扬别人志气灭自己威风)这些老师的言行就像一面镜