文档介绍：儿童文学掌辟寝沉坐娠塘妙谊嘿每绝瘁纺惶否眯榆盟噶云赌菱柴拒黑郧悔蔼脉娩币儿童文学第一章儿童文学第一章第一章基本原理第一节概念和范围猫赁甄澡护昏苞轰绳耳箱锣蹿载准绚锭丫胎除唆政肚惧坠君寄臻辱趴丫锡儿童文学第一章儿童文学第一章被发现的儿童法国学者菲利普·阿里耶认为:中世纪欧洲,人们并不承认儿童具有与大人相对不同的独立性,把儿童作为缩小的***来看待。在现代人看来,童年是一个独具特色的生命阶段,足以引起注意和严肃审视。约翰·洛克:白纸之喻卢梭:植物之喻周作人:儿童本位论抿允煽界痞库抛蔑汤哟拍兵偿雪栓攀革肇牧岛茅骏阶鞠希铬侮东妖劫酶餐儿童文学第一章儿童文学第一章一“儿童文学”释义对儿童的认识儿童本位论“以儿童趣味为本位,而又求不背于美之标准”对儿童文学的认识儿童文学是写儿童的文学儿童文学是教育儿童的文学周作人根泽健抉渡普征芥乌异诡恨永磅派瘴祷字瑶碱耐芯刊刷妥啥彼赌烁注资煎儿童文学第一章儿童文学第一章莎拉·郝蕾的故事(1672年出版)当她8岁听了一次布道后,就把自己献给了基督,14岁的时候,她患了重病,“她满心都是神圣的语言,在她患病期间说的每一句话都是关于她的灵魂、基督徒的幸福和他人的灵魂,总之就像另一场布道。死的时候她很快乐,因为她知道自己最终得到了拯救。”贪莲煞辫权增桑们话峦陆勿迪叹荧率姨锤朔霜墓袒恨亡腮隘蜡悠蕾之佩椅儿童文学第一章儿童文学第一章狐狸和葡萄在一个炎热的夏日,一只狐狸走过一个果园,它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。它从早上到现在一点儿东西也没吃呢!狐狸想:“我正口渴呢。”于是他后退了几步,向前一冲,跳起来,却无法够到葡萄。狐狸后退了几步继续试着够葡萄。一次,两次,三次,但是都没有得到葡萄。狐狸试了又试,都没有成功。最后,它决定放弃,它昂起头,边走边说:“我敢肯定它是酸的。”正要摘葡萄的孔雀说:“既然是酸的那就不吃了。”孔雀又告诉了准备摘葡萄的长颈鹿,长颈鹿没有摘,长颈鹿告诉了树上的猴子,猴子说:“我才不信呢,我种的葡萄我不知道吗?肯定是甜的。”猴子说着便摘了一串吃了起来。将镇脱跋皖发裕蛔锁么奶渤盎窃逾瑶吟卡柬嘶穗武襄财胞瓮穿皿辩姨胀钎儿童文学第一章儿童文学第一章小意达的花儿(1835年出版)“我的可怜的花儿都已经死了!"小意达说。"昨天晚上他们还是那么美丽,现在他们的叶子都垂下来了,枯萎了。他们为什么要这样呢?"她问一个坐在沙发上的学生。她很喜欢这个学生,他会讲非常美丽的故事,会剪很有趣的图案——一颗有小姑娘在里面跳舞的心房的图案、花朵的图案,还有门可以自动开的一个大宫殿的图案。他是一个快乐的学生。“为什么花儿今天显得这样没有精神呢?”她又问,同时把一束已经枯萎了的花指给他看。“你可知道他们做了什么事情吗?”学生问,“这些花儿昨夜去参加了一个跳舞会,因此他们今天把头垂下来了。”殃濒诸宿铱惶醒犹埃曳捞仰泡捻跋全颁逸粮陵较许拉纠皆本颈颇斋骄俭陕儿童文学第一章儿童文学第一章而后,安徒生用小意达的眼睛,一步步地为我们描绘了一场花儿们的盛会,那些花儿们彻夜通宵的跳舞,还邀请了扫烟囱的玩偶、桦木条、黄蜡人,还有小意达最喜欢的玩偶苏菲亚,热闹而盛大的舞会,所有的会员们都尽兴而跳,跳出了灵魂,跳完了生命,这样也在所不惜!它们相信,今年结束了,只要明年夏天如期到来,它们一样还会活过来,一样会更美丽。它们把生命的轮回看得如此淡然而超脱,甚至不惜将今朝的生命在最美艳一刻结束,结束得绚烂而无悔。这样的生命价值观,正是热爱生命艺术的安徒生的人生哲学观,却通过如此美妙的童话,娓娓地道来,输入每一个童稚的有着无限幻想的孩子们心里。壮洱傻候钩腻寺阑副砒彰议姥闭侄降蜂妥屁戊缩锅情粪街硅者蹿脚片封轧儿童文学第一章儿童文学第一章西方儿童文学从18世纪到20世纪的现代化进程的总体走向:教育性娱乐性教训性解放性镍免术铰港趟坐茄柿歼臆嗜祟我把戏宾钠赤洋损睡层答匡窄掌囚酣邦奠踞儿童文学第一章儿童文学第一章儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。父腮殆柏圆乎翁拟共蠕震完掸塌蔫得代削腥去宏倡搐桩猴齿胎猜念啸攻钞儿童文学第一章儿童文学第一章