文档介绍：《杯子的设计》教学过程设计
(教材:人美版小学美术教科书第九册)
(一)感知认识
导入:
(多媒体课件)“收藏夹”第一页,让学生猜猜“收藏夹”里面是什么,请一位学生上来点击,显示各种杯子的图片。
,同学们今天想不想当一回真正的设计师呢?我们从《杯子的设计》开始!
〖板书题目〗杯子的设计
【设计意图:“以猜猜老师的‘收藏夹’中的物品会是什么”导入新课,激发学生探究的兴趣,调动学生的学****积极性。】
(二)欣赏探究
新授:
:杯子
(1)说说杯子由几部分组成(杯盖、杯身、把手、杯底)
(2)教师通过课件总结杯子的组成。
【设计意图:通过对自己身边物品“杯子”的观察,了解杯子的结构,为接下来的设计做铺垫。】

(1)想知道最早的杯子是什么样的吗?打开“收藏夹”第二页。
(2)最初的杯子是作为器物使用的,为生活需要而设计。
彩陶杯(新石器时代)
象牙雕杯(商代)
玉云形杯(唐代)
(3)看了不同时期的杯子,说说自己的想法。
学生:欣赏、交流早期人们的设计、审美意识。
(4)老师小结:这些杯子的设计不仅考虑了当时的实际生活需要,同时还具有一定的装饰效果。随着时代的发展,人们的设计、审美意识越来越强。
:打开“收藏夹”第三页,观察分析一组杯子。
(1)想想说说:什么样的杯子最受欢迎?说说为什么?
(2)以小组为单位讨论:引导学生围绕杯子的造型与功能进行交流。
(3)归纳出实用、美观的杯子才受欢迎,生活中的其它物品也是如此。
〖板书:功能实用、造型独特〗
B:出示“收藏夹”第四页。
(1)你挑我选:你最喜欢哪个杯子?想为谁选择一款什么样的杯子?说说自己的理由。
(2)引导学生从材质、装饰(图案、色彩)等角度进行观察,为不同的人进行恰当的选择,感受设计的不同魅力。
(3)学生在选择中了解到陶瓷杯送给老人、长辈,适于泡茶;送给婴儿的是奶嘴杯、不怕摔的保温杯,色彩可爱;在让学生为自己选择适合自己的一款时,更是激发了学生浓厚。
〖板书:材质合理、装饰美观〗
C:欣赏、总结上述杯子的不同设计风格、类型。
(回顾第三、四页)
小结:不同的人使用不同的杯子,需要选择不同的设计要素,如实用、美观等。设计就是要满足不同人们的需求与喜好,设计应以人为本。
〖板书:以人为本〗
【设计意图:通过小组交流、自主学****自主探究、自主选择,完成对设计实用、美观、材质、造型的欣赏与感知,进一步体会设计所带来的不同感受。】
“收藏夹”第五页的学生作品
(1)你能看出小设计师们的灵感是怎么来的吗?
(2)学生发现是生活中的食品(蛋筒、糖葫芦)、物品等,且是根据人的需要设计。
(3)学****设计稿的绘画方