文档介绍：:..《探究凸透镜成像规律》《探究凸透镜成像规律》是光的折射的一个应用。它是在光的反射、折射基础知识上引出地;在学生对生活中常用的透镜及其成像情况已获得丰富具体的感性认识的基础上,用探究的方法研究的内容。本节的主要内容就是通过科学探究的活动,在认识凸透镜的基础上找出凸透镜成像的规律,让学生在全过程中自主研究,体验科学探究的全过程,从而培养科学研究方法,得岀清晰的凸透镜成像规律。《初中物理课程标准》对本部分的要求是“探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像的应用”,根据课程标准要求和全面提高学生素质的需要,确定本节教学目标如下:1、 知识与技能(1)知道凸透镜及其作用。(2)知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系,进一步理解虚、实像概念。(1)能在探究实践中初步获得提出问题的能力。(2)通过研究凸透镜成像规律的过程,体验科学研究的过程与方法。(3)学****从物理现象中总结归纳科学规律的方法。3•情感、态度和价值观(1)具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理。(2)在探究问题的过程中,有克服困难的信心和决心,有主动与他人合作和交流的精神。(3)、。2・教学难点让学生在自己的实验数据中发现成“放大实像”和“缩小实像”的物距范围。凸透镜是学生在生活中比较熟悉的,也是他们容易发生兴趣的器材。但学生对凸透镜及作用的认识仅局限于放大镜、老花镜等,比较片面,在教学中应注意培养学生对物理的兴趣,充分发挥演示实验与学生实验的作用,迎合他们好奇、好动、好强的心理特点,调动他们学****的积极性和主动性。亘。做尊鬲痂这节课综合应用学案导学、分组实验、讨论等多种形式的教学方法学生:完成学案“自主预****部分教师:每组器材:蜡烛、激光手电、焦距不同的两个凸透镜、火柴、光具座,,本环节的目的有两个:(1)对课前预****情况进行检查,起到对课前预****的督促作用;(2)通过学生预****的反馈,了解学生对本节知识的掌握程度,进一步确定课堂教学的重点。本节知识点中的“凸透镜的作用”和“凸透镜成像规律”由于需要器林学生课前无法完成,所以在课堂上重点处理这两个知识点。:(1)按照课本图4-44用激光手电照射凸透镜,记下观察到的现象;(2)光线经凸透镜后向主光轴 ,凸透镜对光有 作用。学生通过手中的器材,可以教轻松的完成任务。在学生完成任务后,让学生思考以下几个问题:(1)对照光路画出光路图,并在图中标出主光轴、光心、焦点、焦距。本题的目的是让学生对凸透镜的有关概念进一步熟悉和掌握。(2)完成下列光路图:让学生对凸透镜的作用有进一步的认识,并熟练掌握凸透镜3条特殊光线的作图方法。(3)如何找出凸透镜的焦距?本题的一个目的是让学生进一步认识焦点和焦距,学生可以通过手电筒或太阳光等平行光源找出凸透镜的焦距。另一个目的是为接下来的凸透镜成像规律的探究做好准备。(1)设置情境,提出问题:让学生透过凸透镜观察周围远处、近处不同的