文档介绍：高职两年制模具设计与制造专业毕业生的就业问题
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摘要:调查与分析高职两年制模具设计与制造专业毕业生的就业状况,可以对改革高职教育的培养模式、教学内容、教学方法,提高两年制高职毕业生就业率做出理性思考。
关键词:高职教育;模具设计与制造专业;两年制;毕业生;就业

调查目的与方式

自教育部2004年批准在高职教育中进行两年制试点以来,两年制高职教育改革一直被社会各界所关注。为了深入开展两年制高职教育改革,笔者对本院二百多名高职模具设计与制造专业的毕业生进行了调查。
调查目的最真实地掌握我院两年制模具设计与制造专业毕业生的就业状况,了解高职教育学制由三年改为两年后,培养出的人才在生产第一线实际岗位的工作能力以及社会与企业对他们的评价,为两年制高职教育培养模式与教学内容的改革提供第一手资料。
调查对象(1)04级高职两年制模具设计与制造专业毕业生。(2)部分04级高职三年制模具设计与制造专业应届毕业生。(3)部分高职两年制模具设计与制造专业毕业生工作的企业。
调查方式本次调查采用问卷调查法,运用自编的“高职类毕业生就业情况调查表”对上述三种调查对象进行调查,同时采用交谈、了解的调查方式。
高职两年制模具设计与制造专业毕业生就业实际情况

通过对调查相关数据的整理统计,笔者发现高职两年制模具设计与制造专业毕业生的就业状况存在诸多问题,具体表现在:
,但是签约率较低。这说明在预就业过程中,毕业生没有充分调动自己的积极性,没有充分展现自己的优势与能力,与就业单位相互沟通不够。
%的毕业生认为自己的预就业是成功的,%的毕业生表示将在预就业后立即改换工作,并且有部分毕业生在预就业期间已经“跳槽”。70%毕业生的月收入期望值在1500~2000元之间,与实际平均月收入相差较大。
%的毕业生从事与模具设计与制造相关的工作,%的毕业生从事与机电、计算机相关的工作,但真正从事模具设计与制造高新技术、技能型岗位工作的比例不高,大多数毕业生在被调查时表示愿意从事模具设计相关工作。
、深圳等沿海一带,选择在江西以及中、西部地区就业的比例非常低,以上原因导致毕业生在选择就业岗位时的困难。
,笔者发现,高职两年制毕业生在预就业期间对就业岗位的选择与对收入的要求比三年制毕业生略低,而两年制毕业生的就业状况并不比三年制毕业生差。
,学制长短对企业来说不是问题,他们主要看重的是高职毕业生的实际岗位能力与发展潜能,用人单位对我校两年制毕业生的总体评价是:敬业精神与综合素质较强,所学知识与岗位适应性一般,基本能胜任本职工作。

对高职两年制人才培养模式的思考

调查表明,人才市场未来的发展趋势是需要有新知识、高技能与良好品质的人才。高职院校要使两年制毕业生在激烈的求职竞争中取得一席之地,必须对培养模式、教学内容以及教学方法加以改革。
突出就