文档介绍：高二物理备课组总结高二物理备课组由5人组成,半年来,在教务处和教研室的直接领导下、充分发挥团结协作的精神,努力做好教学研究和集体备课,使高二物理教学质量有较大的提高。一、学****理论,提升素养本学期,我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作,多次参加学校和各级教研室举办的各类教学研讨活动、专家讲座,通过学****转变教育观念,注重实效,积极主动的实施新课改理念指导下的教学工作。认真学****研究新的《物理教学大纲》和考试说明,有的放矢地备课、教学,通过认真钻研教材、掌握其体系,把握其规律,我们切实做到了:备课有底,教学有数,指导有法。高一年级比较注重培养学生对物理的兴趣,使学生喜欢学物理;高二年级则着重培养学生的学****能力,使他们学会如何学好物理。在教学中,我们一方面要吸取传统教法的精华,另一方面积极探索适应当前形势,适应本校学生实际的新教法,优化课堂教学模式,采用多种手段和设备促进物理教学。二、集体备课,集体听课、评课,师徒帮带,探究适宜本校学生的有效、高效教学途径1、认真备课,完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧,我们尽量能够具体备课,遇到一些难题时大家能一起讨论,找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况,适当增减,形成自己的教案,备课组抓好每次集体备课的质量,落实好备课的专题,有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来,每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起,认真讨论教学教法,分享前一段时间的教学体会,拟定后一段时间的教学进度,对一些难点问题提出来,大家一起讨论,找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材,理解教学大纲,使每一节课的教学目标明确,还讨论一些比较好的教学方法,尽量使每一位同学都有兴趣地去学****2、相互听课、研课。课堂作为我们教学的主阵地,是一名教师充分展示个人教学的组织能力及管理能力最主要的场所,教师个人在备课后各项教学能力都能在课堂教学中集中体现,通过听课,研课,加强组员间的交流,不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案,同时,相互学****促进好的教学****惯在课堂教学中的形成,更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成,使得全体组员整体水平不断提高。三、落实常规,提高质量1、狠抓教学常规管理。在抓