文档介绍：浅谈艺术类毕业生就业市场探析
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论文关键词:艺术类毕业生教育质量就业市场
论文摘要:随着高校毕业生政策改革的深入,以及我国市场经济的进一步发展和社会构造的急剧转型,有关毕业生就业问题也日益显露出来,引起了社会及高等院校的高度重视。本文就新型形势下,如何正视艺术类毕业生就业所面临的问题,深入进行教学管理改革,培养符合社会市场需要的艺术类毕业生。
一、艺术类毕业生的就业特点
随着我国高等教育大众化的到来,高校毕业生就业制度和就业形式发生了很大变化,高校毕业生就业工作进入了一个新的历史时期。据调查数字显示,从2003年212万,2004年280万,2005年338万,2006年413万,2007年将达到500万,全国高校毕业生的数量与年俱增。大学生们蜂拥挤进不算太宽敞的就业市场。不论学什么专业,最现实的一场异常结业检验,更是一场激烈的比赛。就业形势的日益严峻,推动了高校毕业生就业观念和方式的嬗变,“非正规就业”方式开始引起人们的关注,如何解决新形势下出现的新问题,如何看待“非正规就业”,怎样积极引导毕业生“非正规就业”向良性发展,积极探索毕业生就业工作的新模式,显得尤为重要。艺术类毕业生作为高校比较特殊的一个群体,“非正规就业”更是普遍存在着,日渐成为艺术类毕业生就业的显著特点。专家们表示,近年来,我国的大城市出现了艺术类毕业生就业难的情况,但并不表明我国艺术类毕业生已经绝对过剩了。在美国和日本,接受过高等教育的人数占全国总人数的比重分别为35%和23%,在我国仅仅5%,而在这5%的人群中,能有机会接受艺术教育的人群比例就更加少了。因此,艺术类毕业生就总体毕业生人数来说还只是少数。但扩招在一定程度上加大了就业难度。许多艺术院校的学生在毕业后,往往都不愿意离开其所在的大城市,都觉得只有留在大城市才是最好的选择。非正规方式就业在艺术类毕业生中突出存在着,这当然和艺术类毕业生的特点是相符的。艺术类毕业生追求个性,渴望自由,使他们不愿受制于某一个单位,就业积极性差。大家都知道,学艺术的学生大都个性鲜明,精神上追求自由、纯粹、前卫和时尚,易于接受新鲜事物,不愿受太多的约束和管制。这种个性特点决定了他们不愿受制于某一个具体的单位,虽然不普遍,但这种现象确实存在。宁愿无拘无束地“漂”着,也不愿固定在一个单位里“朝九晚五”,这也影响了他们的充分就业。为了进一步解决这些问题,近年来,在学院领导的引导下,学生有了更为开放、多元的就业观念,一些毕业生开始走向中西部等较为边远的地区去发挥他们的专业特长,而事实证明这些从大城市走出去的毕业生往往都能受到“重用”,个人艺术专长也能得到较好的发挥。
二、重视教育的推动作用
鉴于我国目前的劳动力市场需求以及青年总体的素质状况,首先,应重视教育质量。近年来,学校重视学生素质培养,不断探索实践。在教学上努力体现“厚基础、宽口径、高素质、创新型”的现代人才培养思想,尤其是师范专业人才的培养,不仅做到“知识——能力——素质”的整体优化,突出培养学生懂教育、掌握现代教育思想理论、方法技能,而且还大力倡导创新教育和实践能力的培养,不断提高学生素质。在实践环节,学校注重学生综合素质的很多国家在扩大教育规模时却忽视了教育质量,出现了入学率