文档介绍：浅析关于提高高中信息技术教育教学成效的几项措施
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
论文关键字:高中信息技术教学成效
论文摘要:随着信息化时代的到来,各种新科技被应用到了人们的工作和生活当中,我国步入信息化时代的时间较晚,因此,同发达国家相比,还比较落后,一些新技术也不成熟,这就要求我们必须培养出大量具有创新意识与能力的人才。当然创新是要建立在能熟练掌握和应用这些新技术的基础之上的,自从开展素质教育之后,学校和家长就更注重挖掘学生身上的各种潜能,争取把孩子培养成为对社会有用的人。但是,信息技术作为一门新兴学科,并没有较多优良的教学经验流传下来,这就需要我们不断的摸索前进。本文中就我的个人经验提出了几项行之有效的措施,来提高高中信息技术教育教学的成效。
在信息化的社会里,互联网传递的信息遍及每个人的生活,各种新科技的应用都离不开计算机与互联网,这就是信息技术,对人们的生活产生的巨大影响,但是我们的社会中正缺乏这种信息技术应用型的人才。那么如何才能高质高量的培养出这样一批人才呢?
,强化学生自主学习的能力
俗话说:“兴趣是最好的老师”,心理学家也曾通过研究发现,当人们对某一事物非常感兴趣时,对它的认识和接受能力就相对较快,反之,则较慢,或者表现出抵抗情绪。同时,兴趣也是学生探究和开展创新活动的动力,而这种探索、创新的精神正是当今人才所要必备的品质,兴趣可以激发学生的求知欲,让他们成为知识的探索者,积极的参与到教学活动中来,如此,我们的教学工作便会进行的相对顺利,否则很难看见成效。
传统的“满堂灌”的教学方式,早已与新课改的理念背道而驰,就像拼图游戏一样,当你把完整拼好的玩具摆在孩子面前,他就只会研究怎么玩,而不是怎么才能让这些东西变的能玩,看似是一片好意的东西,却扼杀了孩子的创造力。而我们的教学中,学生才是主体,教师所担任的仅仅是一个组织和指导教学工作顺利进行的角色,现在的“互动式”教学方法就特别好,课堂不再是老师的独角戏,让学生们也适时的扮演老师的角色,课堂上共同探讨问题,这样的教学方式也产生了较好的听课效果,督促了学生们的积极性,为了扮演好小老师的角色,学生们在课下做了许多准备工作,这促使了学生们自主学习的意识,当然也提高了他们的自学能力,让他们不再产生厌学情绪,努力做到让学生们爱学、乐学这门课程。
,设计教学任务,丰富课堂教学
教学所使用的教材,一般都是理论性的东西较多,尽管现在教材的编写图文并茂、简单易学,尽可能的减小了书本知识的枯燥程度,但是学生则对理论性的东西还是产生抵触情绪,不太愿学。在这种情况下,就要求老师要积极的做好备课准备,在课堂上突出重点,剖析难点,引领学生疏通教材的知识点,查阅相关资料,拓展教学内容。此外,还要精心的设计课堂教学任务,明确教学目标,尽量做到让讲课堂内容少而精,由于学生掌握知识和接受知识的能力都有所不同,这就要求老师尽量做到要定制适合多数同学的教学计划,高目标难以达到,容易打击学生的积极性,低目标太过简单,教学质量又难以保证,至于怎么设计,就要靠老师的精心安排了,我觉得首先要明确本堂课的教学内容,其次选取适当的教学方法和策略传授知识,最后要给学生留有思考和讨论的空间,营造良好的课堂环境。课堂上不是