文档介绍：浅议英语教学中如何建立良好的师生关系
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苏联教育家霍姆林斯基认为,“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系,这将有利于教学任务的完成。”在教学过程中,我们应努力营造“一种良好的教学气氛”,保持学生们兴致勃勃的情绪、思索判断的神态、跃跃欲试的举止,使英语课堂气氛浓郁、生动活跃,从而激发学生英语学习兴趣。为了在英语教学中创设并保持“这种良好的气氛”,在教学中确立良好的师生关系就是一个非常重要的方面。教师可以从以下几个方面去做。
,热爱自己的学生
教育不能没有爱,没有爱就没有教育。我们必须首先热爱自己的工作和事业,才能在工作上有所突破,也才能热爱我们的学生。人们把教师比作是蜡烛、园丁,是人类灵魂的工程师,所以教师也应该像蜡烛一样给学生付出自己的一切,像园丁一样精心栽培心爱的花木,对学生要亲切关怀,耐心帮助,平等相待,做学生的知心朋友,倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一,是对学生未来的深切关注。这种爱应该是经常性的、是公平的,不能只给学习好的同学,而对
“后进生”冷若冰霜。因为教师的歧视和偏心会打击他们的学习积极性、挫伤自奠心,从而导致他们拒绝教师的一切要求,产生逆反心理,自暴自弃,觉得前途渺茫,最终就会弃学。对所有学生,我们在上课的时候都要给他们机会。对成绩不理想的学生,我们的目标是激发他们的兴趣,成绩能有所提高。所以我们在上课的时候,提一些简单而有趣的问题,让他们爱上英语课。对成绩好一些的同学,可以提一些难的问题,让他们知道自己还有很多可以学的知识。并常对所有的学生说“Welldone”或“Goodjob”,以给他们信心和鼓励,只有这样才能建立良好的师生关系。

教师与学生沟通、了解,学生是建立良好师生关系的一个重要前提。只有通过与学生沟通,充分了解学生的个性特点、兴趣爱好、英语基础、语言潜能、学习风格等,教师才能因材施教,做到对优秀生爱得严格、对中等生爱得温和、对差生爱得细腻。与学生沟通、了解学生的渠道或方式很多,如可以通过阅读学生的档案材料;可以访问学生以前的英语老师或同学;可以设置一个包括英文名、生日、兴趣爱好、课堂上最希望老师讲什么、是否喜欢老师提问等内容的基本情况调查表,让学生填写;可布置学生写IntroduceMyself,MyAdvicetoMyEnglishTeacher,MyHobbies之类的英语作文;可通过为学生的作业、作文或试卷写评语进行书面沟通;可以课内交流和课余时间与学生聊天;也可以通过信件或E-mail进行书面谈话,尽可能多地了解学生。

希望得到别人的尊重是每个人的普遍需要。青少年学生由于生理、心理的发展,知识的增多,交往面的扩大,自我意识的增强,特别希望家长、老师以及周围的人能够信任他们、尊重他们,这种自尊心往往是学生进步的内在动力。
尊重学生就是尊重他们的发言,聆听他们的见解,相信他们的能力,给予他们自主学习的空间和权力,使他们主动积极地参与到共同进行的教学活动中来。要把学生放在与自己平等的位置上,我们平时应该少用命令式的口吻,如
“Stoptalking”,“Readagain”,而应多用协商式的语气,如:“Wou