文档介绍：人教版一年级数学下册《分类与整理》教学设计教师:肖梦洁一、教学内容人教版小学数学一年级下册第27页。二、教学目标分析知识与技能:引导学生根据给定的标准进行分类,掌握分类的方法,感知分类的意义。过程与方法:通过简单的数据收集和整理过程,能够用自己的方法(文字、图画等)呈现收集的数据。情感态度与价值观:在分类活动中体验数学活动的乐趣,增强合作意识,了解数学知识在现实生活中的价值。三、教学重点难点重点:让学生经历完整的分类和收集、整理、描述数据的过程。难点:体验分类标准的多样化,会自己定标准对物体进行分类。四、教学准备黄色圆形4个、蓝色圆形1个、黄色爱心2个、红色爱心2个、红色葫芦1个、蓝色葫芦2个,一支彩笔。五、教学过程一、创设情境,导入新课:师:看,他是谁?图图想和表现好的孩子做朋友,你愿意吗?师:请看图图在干什么?师:如果你是图图,你想怎么整理玩具?今天我们就和图图一起来学****分类与整理的知识。(课题)二、互动新授:师:小朋友们带了很多气球,你能把这些气球分一分吗?师:你想按什么标准分呢?1、按颜色分(板书:颜色) 摆一摆① 这么多气球,想一想有没有能让大家一眼看出,每种颜色分别有几个的分法。现在请同学们按颜色快速分一分。 ②展示(①按堆;②从下往上)这两种分法有什么不同?你更喜欢哪种分法?为什么?③孔老师也很喜欢这种方法,我按照你们的方法把气球进行了分类。 ④仔细观察这一列都是什么颜色?为了让大家看得更清楚,我在这画一条线,表示是从这开始的。⑤除了像这样摆图来整理,还有一种整理方法,想知道吗?(数原图记录数据)⑥在同学们的努力下,我们把气球按颜色分类并用两种方式进行了整理,虽然记录方式不同,但仔细观察整理的结果,你有什么发现?(分类的结果相同)2、按形状分①师:除了颜色你还能按什么分类?(形状)仔细观察,都有哪些形状?②这一次孔老师和大家比赛,比一比谁分的又快又好。(故意出错,回到原图数) 看来肖老师以后还要更细心一点。③用这种方式会记录吗?(指生写)3、分析数据,在对比中体会。①仔细观察,圆形比爱心形多几个?(同桌互相提问并解答)②师:按照颜色分一共有几个气球?按形状分呢?师:气球的总数相同,为什么分的结果不一样呢?师:气球的总数相同,但是分的标准变了,所以分的结果也不一样。三、巩固练****1、汽车涂颜色。(师喊号,生点头摇头)师:同学们你们多棒啊!不仅