文档介绍：,一学期来,教研组全组教师认真地探索课堂教学新模式,认真学****新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,交流教学经验。以下就针对本学期教研活动谈谈自己的收获。在教研活动中,教师深入学****新课程标准》,组织教师学****讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学****的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,我们组开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作,且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期,我们组两位老师报公开课课题和时间,我们认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认真评课,及时反馈。每次公开课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度,畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短,互相学****真正做到优质资源共享。通过一学期下来我发现自己的课堂教学能力有了进步。能严格执行课程政策,认真落实教学计划,贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求,切实加强教学过程的常规。本教研组中,切实有效地开展集体备课,解决快乐阅读教学困难。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。每位教师选定一课,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本****题,参考教法等。然后,各位教师进行讨论,在集体商议的基础上,形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学,最后达成共识,之后形成文字形式的教案或电子教案,并制作课件,充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。这是我本学期参加教研做活动的一些体会,相信在以后的教研活动中会有更大收获。《三位数乘两位数》,显而易见,两位老师备课时把握了知识的前后联系,考虑到小学阶段对整数笔算乘法的最高要求是掌握三位数乘两位数的笔算,两位数乘一位数是笔算乘法的开始,两位数乘两位数是笔算乘法的关键。因此两位数乘两位数和三位数乘两位数同是乘数是两位数的乘法,只要熟练掌握了两位数乘两位数的笔算,再恰当的利用迁移,学生肯定会很快的掌握三位数乘两位数的笔算。在教学时,两位老师充分的利用了花坛,顺势提出相关的数学问题,把学生自然带到《三位数乘两位数》的情景中。在引出算式后,组织学生估一估这个算式的数,学生可以吧198看做200来估算,也可以把14看做10来计算,通过让学生说出估算的过程培养了学生的估算能力。在具体计算中,让学生先尝试,后讨论,对学生使用的多种不同算法,只要他们讲的出理由,都给予肯定,培养学生尝