文档介绍：幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现,正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。幼儿有关科学领域的探究和学****往往受到好奇心和兴趣的直接驱使,可以说好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学****的基本前提,针对幼儿这一特点,我们从培养幼儿爱科学、学科学,激发幼儿探索科学活动的兴趣入手,开展多种形式的科学活动一、明确幼儿园科学教育活动的概念和意义1、幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下,幼儿运用各种感官,对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索,发现问题并寻找答案的探究过程;2、教师充分利用周围环境,为幼儿创设条件、选择适合幼儿学****的内容、提供充分的物质材料,通过运用不同的方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动;3、是帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。幼儿园的科学教育活动由封闭走向了开放,由静态变为动态,由单纯知识的传授转向为幼儿提供更大的自主探索的空间。幼儿园科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分,不仅丰富幼儿有关自然界的知识,而且能激发幼儿对自然的关心和兴趣;初步形成幼儿对周围的人和事物的正确态度,对幼儿的发展有十分重要的意义。进行幼儿科学教育就必须要从:目标定位、内容选择、方法途径等方面去探讨,创设适宜的科学启蒙教育环境和各种活动,激发幼儿对科学的兴趣,帮助幼儿在探索活动中,学****解决问题的能力,获得应有的知识技能。12345对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。科学领域目标能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;幼儿园科学教育目标中的核心是什么?幼儿园的科学教育应以萌发幼儿的兴趣和探究欲望为主要目标;通过科学教育活动激发幼儿爱科学、学科学的兴趣、情感和探究科学的欲望;让幼儿在经历科学探究活动的全过程中,积累初步的科学知识,学****简单的科学方法,培养科学精神,形成初步的科学素质。123探究科学的欲望培养科学精神对科学的兴趣由此,我们可以看出,目标的核心是:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。幼儿科学探究的内容比较广泛,涉及动物、植物、物质与材料、天气与自然现象等许多方面,教师要对幼儿探究的活动所涉及的探究内容和关键经验、相关的科学概念和原理要有准确的把握。三、明确内容的选择要贴近幼儿的生活体现教育内容生活化