文档介绍：(新课程培训-教师成长)新课程通识培训珠海市紫荆中学章思然1、请结合新课程的基本精神谈谈如何构建高效课堂。在课堂教学中,就必须注重突出学生的主体性。同时,教学是师生互动的过程,教师的指导是必不可缺的。课堂时间安排也尤为重要。一、突出学生主体性学生是教学的主体,教学的一切都要为学生的发展而服务。无论是教学内容的安排,教学目标的设置,教学方法的采用,都要围绕学生这一主体而展开。要突出学生的主体性,首先就得认识到学生的差异性。同时,传统教学过于注重教师的讲而忽视了学生的学。其实学习是一种自我构建过程,教师在教学中更应充当的是组织者和引导者的角色。因此,教师要根据学生的个体差异因材施教。二、构建和谐师生关系教学是师生之间的互动过程,教师与学生是人与人的互动过程,因此,在教学中情感的投入将直接影响着师生间的交流与合作。三、教学设计是前提,备课要精心,在教学中,备课是一个必不可少的环节。没有精心的备课,就没有高效的课堂,只有备好课才能上好课,备课是上好课的前提。四、学习兴趣。五、课堂秩序是保证良好的课堂秩序是教师进行课堂教学的重要保证。六、快乐学时要看到学生的长处,学会欣赏他们、鼓励他们,善于运用激励的评价方法,让学生体验到学习的快乐。七、个别指导,在教学中,我们要力争将学习困难的学生凸显出来,教师可以充分利用小组,或是自己的余闲时间,对后进生进行针对性辅导,只有后进的同学进步了,整个班集体才能取得更大的进步。总之,教师应在钻研教材的基础上,认真研究教法、学法。通过各种方法激发学生对体育课的浓厚兴趣,让学生在快乐中学习,这样,才能达到愉快教学的目的,更能让课堂轻松、愉悦,这样就能做到高效课堂了。2、请结合2011版新课程学科标准,对自己的某节课(或某一单元)的教学设计(或教案)做一具体分析。一、教材分析1、内容:本课是学习人物画的基础课,主要通过观察新伙伴的形态特征、习惯姿势和各种动作、初步了解人体比例、结构和动态线,并进行人物动态速写的学习。2、地位与作用:本课是初中美术学录生活中的美,提高动手绘画能力,培养学生与同学、老师之间的感情。3、重点、难点:①重点:人物动态速写的表现手法,对人体比例、结构及动态线的掌握。②难点:以线条表现人物动态结构,达到比例准确、线条流畅。二、教学三维目标:①、知识能力目标:掌握人物动态速写的基本技巧。②、过程方法目标:能大胆表现,采用夸张、变形的手法来表现自己的感受。③、情感态度和价值观目标:培养同学、师生之间的情感。三、学情分析:七年级的学生对所描绘对象开始追求“像”,但对人体比例结构的知识了解并不多,老师要给学生传授人体比例结构的基础知识,善于引导学生认识生活的“像”与艺术的“像”的问题,鼓励他们大胆表现。四、教法、学法及教具(一)教学方法:情景导入法、观察法、讲授法、练习法、比较欣赏法。(二)学习方法:自主学习、探究学习、合作学习。(三)教具:学生生活照片、人体立体结构模型、人体比例示意图、人体结构图、艺术大师的速写作品、优秀学生作品。五、教学过程分析1、导入新课:①情景导入:把课前搜集好的学生生活相片展示给学生看,共同观察相片上同学的各种姿态和表情特征。②提出问题:观察照片留意到的有趣的表情和动作是否能用画笔表现出来?从而导出本课课题。2、观察探究:通过学生分组进行自主观察