文档介绍：马克思主义基本原理概论
串讲
主讲人:韩建新
串讲的主要内容:
课程说明
内容串讲
考情交流
1、指定教材:《马克思主义基本原理概论》,全国高等教育自学考试
指导委员会组编,卫兴华、赵家祥主编,北京大学出版
社,2013年版。
2、课程特点:难度较大、理论性强、逻辑推演严密。
3、方法提示:系统学习、加强练习、注重模考。
系统学习:课程特点决定了在学习时,注意加强理解,注重知识的整体性和系统性,建立知识框架。
加强练硬背,同时,要做一定数量的同步练习题,巩固所学知识。
注重模考:考前要做几套模拟题。有针对性地掌握重要知识点。
4、课程内容:
涵盖了原公共政治课中的《马克思主义哲学原理》《马克思主义政治经济学原理》两门课程的主要内容,另外还包括了《科学社会主义》的部分内容。主要分四大部分:
第一部分(绪论)从总体上介绍马克思主义。主要涉及马克思主义的产生和发展,马克思主义的内涵以及怎样学习马克思主义。
第二部分(1-3章)主要涉及马克思主义哲学的主要内容。包括物质世界及其发展规律,认识的本质及其规律,人类社会及其发展规律
第三部分(4-6章)主要涉及马克思主义政治经济学的主要内容。包括资本主义的形成及其本质,资本主义发展的历史进程,资本的流通过程和剩余价值的分配。
第四部分(7-8章)主要涉及科学社会主义的主要内容。包括社会主义社会及其发展,共产主义社会是人类最崇高的社会理想。
第一节马克思主义的产生和发展
主要内容:从总体上介绍马克思主义,可概括为六个字:历史、含
义、方法。重点是全面把握马克思主义的含义;难点是理解马克思主义
产生背景和马克思主义是科学性和革命性的统一。
一、马克思主义是时代的产物
1、资本主义内在矛盾尖锐化(客观条件)
2、工人阶级和资产阶级之间的矛盾尖锐化(阶级基础)
二、马克思主义对人类文明成果的继承与创新
1、马克思主义的直接理论来源:德国古典哲学、英国古典经济学和
19世纪的英法两国的空想社会主义学说。
绪论
马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学
2、当时自然科学的巨大进步与马克思主义的产生也密切相关:特别是细胞学说、能量守恒和转化定律与生物进化论这自然科学的三大发现,对马克思主义产生的影响尤为巨大。
三、马克思主义在实践中不断发展
1、马克思、恩格斯不仅是马克思主义的创立者,而且也是马克思主义的发展者。
2、列宁继承、捍卫、发展了马克思主义,把马克思主义推进到一个新的阶段,即列宁主义阶段。
3、马克思主义在指导中国革命和建设的过程中,逐渐形成了中国化的马克思主义。
第二节马克思主义是科学性与革命性的统一
一、马克思主义的科学内涵
马克思主义是由马克思、恩格斯创立的,为他们的后继者所发展的,以反对资本主义、建设社会主义和共产主义为目标的科学理论体系,是关于工人阶级和人类解放的科学。
二、马克思主义的理论特征
马克思主义的根本理论特征是以实践为基础的科学性和革命性的统一。马克思主义的科学性和革命性都是以实践性为基础的。
三、马克思主义的理论品质:与时俱进是马克思主义的理论品质。
四、马克思主义的社会理想
推翻资本主义、实现共产主义,实现共产主义是长期的远大的理想;建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同理想,相对于最高理想来说,共同理想是近期的具体理想。
第三节 学习、运用和发展马克思主义
一、马克思主义是行动的指南:
把马克思主义当作教条还是当作行动的指南
二、学习马克思主义的目的和根本方法:
理论联系实际是学习马克思主义的根本方法;现今时代和实践的变化,向马克思主义提出的研究课题:
第一章物质世界及其发展规律
主要内容:论述马克思主义哲学的唯物主义和辩证法的基本观点。可概括为六个字:本质、状况、运用。重点有:列宁的物质定义及其现实意义、三大规律及其方法论意义、正确处理尊重客观规律和发挥主观能动性的关系。难点有:列宁的物质定义、社会生活在本质上是实践的、对立统一规律、意识的起源和本质。
第一节 物质世界和实践
一、物质世界的客观存在
(一)世界是统一的物质世界
1、世界的本质问题是哲学必须回答的重大问题
(1)哲学的含义:哲学是世界观的理论体系。
(2)哲学的基本问题:思维和存在或意识和物质的关系问题是哲学的基本问题。
唯物主义
物质和意识哪个是本原
唯心主义
哲学的基本问题可知论
思维和存在的同一性
不可知论    
历史唯物主义
社会历史观的基本问题
(社会存在与社会意识的关系)
历史唯心主义
   
辩证法(联系、运动、矛盾)
世界存在状态
形而上学(孤立、静止、否认内部矛盾)