文档介绍：---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________寄语大全之服装设计师寄语服装设计师寄语【篇一:三年级人教版第二册语文期末试卷】1、写车票2、找座位性格(开朗晴朗)爱护(公物祖国)工作(细微细致)教师寄语:同学们,经过一个学期的努力学****你们一定掌握了很多知识吧!老师真为你们高兴!今天,我们就来检测一下我们的学****情况,相信你们一定行!准备好,我们开始吧!:一、词语列车。(同学们,赶快准备好,列车要开动了,仔细些,可别乘错呀!)1、写车票2、找座位性格(开朗晴朗)爱护(公物祖国)工作(细微细致)发言(强烈热烈)改正(生活错误)反映(情形情况)节奏(欢乐欢快)发扬(优点创造)环境(幽雅清浅)3、按要求写词句。(1)写四个表示声音的词。如:沙沙________________________________(2)仿照“不折不扣”写出四个“不a不b”式的成语。4、找朋友。(1)恐龙是一种外表非常庞大的动物。()(2)春天来了,小鸟在枝头轻快地跳舞。()(3)我们得想一个顾全两方面,使两方面都很好的办法。()(4)非洲少年的木雕各有各的样子。()二、句子王国(同学们,句子王国到了,大家快做好准备。)1、请大家排队进场。()于是,他请人在弓上雕刻了各种各样的花纹。()将军高兴极了,想试一下弓。()故古时候,有将军得到一张射得又远又准的弓。()那美丽的图案,看上去非常精美。()他用力一拉,没想到,弓断了。()他很珍爱这张弓,想把它修饰一下。2、游览课文乐园。(1)云母屏风烛影深,。这句选自《》,是三、读课文片断,完成****题。西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅提心吊胆,连气也不敢出。西门豹回过头来看着他们说:“怎么还不回来,请你们回去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。这些官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。西门豹说:“好吧,再等一会儿。”过了一会儿,他才说:“起来吧,看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”“饶”扩词:(求饶)()()2.“才”是意思有:①能力;②从才能方面指称某类人;③方,始;④仅仅。文中带点的“才”字,应取第()种意思。“——”具体描写官绅们害怕被惩治的句子,它们是按()顺序写的。四、阅读短文。完成练****煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏吗?”爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学****语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句??好处可多啦。肚子里的词可多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。1、根据意思,从文中找出相应的四个字的词语,并填在括号里。①心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。()②一下子明白过来。()③心里不明白,不理解。()2、写近义词。品味()3、造句。不仅??还??4、用自己的话写出对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。__________________________________________________________________________________________________5、用“”划出怎样“煮书”的句子,用“~~”划出写“煮书”好处的句子。6、读了这篇短文,你觉得怎样才能学好语十一、作文。文?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我们常常爱幻想,假如我是神笔马良,我要画出坚固的大堤,让洪水不再泛滥;假如我是市长,我要让所有的人都住上新房;假如我是服装设计师