文档介绍：童装服装设计师寄语【篇一:童装设计的四大元素和设计的体会】童装设计的四大元素和设计的体会童装是指未成年人的服装,它包括从婴儿、幼儿、学龄儿童以及少年儿童等各阶段年龄人的着装。与成年人服装意义相同的是,童装也是人与衣服的综合,是未成年人着装后的一种状态。在这种状态组合中,服装不但是指衣服,也指与衣服搭配的服饰品。童装设计普遍追求的是时尚,活跃,童趣,健康,舒适。然而要设计出令孩子喜欢的真的令设计师花了不少心思啊!设计者需要按自己的设计理念、风格以及市场回馈的信息,从而推出一系列深受孩子们喜欢的精美童装,领导国内童装界的潮流。流行色:是最能体现服装的定位风格。所谓流行色,并非服装设计大师随意挑选的,而是与整个国际大环境息息相关。比如:今年流行绿色,这与全球呼吁环保,呼唤和平,留住生命绿色的主题是分不开的。但不是所有的流行色都会受到消费者的喜欢,因此每一季的色彩确定关系重大。设计人员从小朋友的着装风格,喜好的色彩入手,精心选择。面料:是服装最本质的体现。作为童装的特性、面料要求无害,透气、舒适,以全棉织品为最佳。传统棉制品单一、易皱,近几年流行的棉十莱卡、锦纶、珠帆、弹力条绒、斜纹等等,为童装设计提供了不错的选择空间。图案:是一个窗口,是服装的精髓、点睛之处,它是设计师最想表现的主观思想,对于童装业说,图案装饰更为重要,既有时尚的元素,又符合童装趣,比如:时下流行网络风暴,在服装上的生动再现,就是时尚元素的体现。款式:是根据服装定位,及风格来设计的,集流行与实用为一体,比如今年中国服饰的走俏,不但仅是中华民族悠久的历史文化与世界文化的交流沟通,更说明中国在世界舞台上演绎着越来越重要的角色。设计者借助于服装这种载体把美好愿望表示出的,也是给服装注入全新的生命。童装设计对于一名初级服装设计师不是一件容易的事,不但需要有一定的天赋,而且更需要懂得学****方法并为之付出辛勤的努力,才能学有所成。下面是童装设计师的体会。一、要重视专业资料和各类信息的收集和整理专业资料和各类信息的收集积累在童装设计的学****提高过程中是十分必要和基础的。这是一项长期不能间断的持久工作。有许多初学者在做童装设计时,常常会为不能获得创意而感到很苦闷,这是一种正常现象。因为,人的思维能力增强是经过不断的学****和实践获得的,人脑对某类信息接受和储存得越多,相关的思维能力也就越强。因此,初学者要想改变这种状况,首先必须要认真做好专业类资料的收集和积累。需要特别指出的是:获得了资料不等于真正拥有了资料。所谓“外行看热闹,内行看门道”,要想从资料中看出“门道”,为水平的提高带来帮助,仅流于表面的、泛泛地浏览是不会带来效果的,特别是涉及服装的造型形态、材质运用、配色方法以及饰物使用等具体设计技巧方面的掌握,建议在研读的基础上去背诵记忆,记忆的款式越多,就越能寻找到设计变化的方法和规律,如此,不但能磨炼出对流行的感觉,对设计创新也会变得有办法,而不至于在设计时一愁莫展了。“熟读唐诗三百首,不会作诗也能吟”的道理是同样适用于服装设计的学****这种方法看起来虽然显得有些笨,却是十分管用的。当然,在学****过程中,光积累本专业的信息资料是远远不够的,因为从服装中再生服装的设计方法,尽管很实用,但从更高要求来看,它很难摆脱她人构思的影响,难以获得创新和超越。因此,我们需要更广泛地获取专业以外的各种信息,比如科技发展的成果、文化的发展动态、各种艺术门类的作品以及存在于文学、哲学、音乐中的反映意识形态的各种思潮和观念等,以此来拓宽知识面,增长见闻,博采众长,从中获得更多的启迪进而产生更好的想法。另外,面对瞬息万变、错综繁复的各种信息,我们必须学会用科学的方法对其进行归纳整理,以方便储存和应用,要及时删除过时无用的信息,捕捉最新、最有价值的信息,为我们真正使用好信息带来方便。特别是各种非专业信息,一般并不能拿来就能够直接使用,它需要设计师学会去梳理、提炼、转化和升华。这些都是学****和工作能力的体现,拥有这种能力不但让你在学****阶段得到事半功倍效果,而且在你今后漫长的职业生涯中也会受益无穷。二、要善于在模仿中学****提高模仿行为是高级生命共有的本性特征。记得美国心理学家称:作为人行为模式之一,模仿是学****的结果。在学****过程中使用模仿手段,从行为本身来看,应该算是一种抄袭,是创造的反义词,它不能表现出自己的技术或能力有多好,可是,应该看到,许多成功的创造或创造都是从模仿开始的,模仿应该视为一种很好的学****方法。对于初学者来讲,不能期待一夜就能妙笔成花,应该老老实实地从模仿她人的设计开始,这就如同学****书法需要临摹一样,都要把模仿作为学****的入门起点。因此,我想对初学者提出的建议是:要尽快找到你钦佩和喜欢的设计师,并从现在就开始有意识地模仿她的设计技巧和风格,以此来培养感觉和练****技巧。在这个学****阶段,还需要不断地“喜新厌旧”,从