文档介绍：---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________感恩父母活动方案感恩,让爱在心底流淌感恩父母综合实践活动案例徐旭活动背景:我发现“独生子女症”在现今的孩子身上有着越来越强烈的表现。在家里,孩子是家人关注的中心,权利无限,义务是零。在现实生活中,父母紧紧盯着的只是孩子的学习,一切围着智能转,只要学习成绩好,其他事情父母都可以代劳。致使他们:只知受惠,不知感恩;只知索取,不知奉献;只知攀比,不知回报;只知被爱,不知责任。反思他们感恩意识缺失的根源所在,关键是“爱”的泛滥所致。如今,孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一,使他们处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题上,只尽“给予”的义务,不讲“索取”的权利,宁可自己千辛万苦,再穷也不穷孩子。久而久之,家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。而作为教育工作者的我们,更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输,而显得内容空泛单调,方法僵硬死板,其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此,我决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点,调整教育的重心,尝试让爱的教育从身边做起,从学会感恩父母做起!活动主题:感恩,让爱在心底流淌活动成员:三(3)班全体学生指导教师:徐旭活动目的:据我观察了解,由于感恩教育缺失,目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄,不懂得感念亲恩,具体表现在:有的学生不知道或漠视父母对自己的付出和关爱,不珍惜父母的养育之恩,对父母不会心存感激;有的学生只会一味向父母索取,不懂得关心、体贴、回报父母,不会帮助父母做家务;有的学生羞于表达自己对父母的爱,不会对父母说感激的话,当得到父母的照料时不会说声“谢谢”;有的学生对自己含辛茹苦的父母不太礼貌,甚至顶撞父母;有的学生不记得父母的生日,甚至嫌弃父母老化、啰嗦、贫困;更有甚者做出忘恩负恩、伤害父母的事。针对上述现状,我们将“感恩父母”系列活动的目标定为:1、 让学生知道父母对自己的养育之恩,理解父母对自己的关爱,对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。2、 学会大胆表达自己对父母的爱,学会对父母说“谢谢”,学会与父母沟通、换位思考,学会感念亲恩,以实际的行动报答父母的养育之恩。活动的实施:一、    感受关爱,学会感动1、“感恩调查问卷”,了解他们对父母的了解程度,并对数据进行统计。(1)爸爸、妈妈每天早上几点起床?几点上班?晚上几点下班?(2)下班回家后,还要为你做些什么?(3)爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少?(4)爸爸妈妈每月为自己花费的钱占了工资的多少? (5)在你的学习上,你爸爸妈妈给过你帮助吗?(6)你父母知道你生日吗,给你过生日吗?(7)你几点起床?(8)你回家后为你父母做过什么?(9)你知道爸爸、妈妈的生日吗?知道他们最喜欢吃什么?最喜欢什么颜色?(10)在父母的工作上,你给过他们什么帮助吗?(11)你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗?(12)你知道父母的健康状况吗?。A、家人B、同学C、亲戚朋友D、。A、饭店B、家里C、快餐店D、