文档介绍：第六课可爱的动物一、教学内容:(一)聆听:1、袋鼠2、鸟店(二)表演:1、我的小绵羊2、小袋鼠(三)编创与活动二、教学目标:(一)听《鸟店》、《袋鼠》,唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》,感受音乐表现的生动鲜明的形象。(二)通过创编动作、歌词,尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动,发展学生的想像力,培养学生的创造意识。(三)教育学生热爱大自然,突出本课主题“可爱的动物”,培养学生保护动物的意识。材分析:(一)管弦乐:《袋鼠》《袋鼠》是管弦乐组曲《动物狂欢节》又称《动物园大幻想曲》中的第六首小曲。由法国作曲家圣—桑创作于1886年。乐曲常采用两架钢琴和小型管弦乐队的形式演奏。这组雅俗共赏的标题音乐作品,运用漫画式的笔触,惟妙惟肖的表现了标题的内容。其音乐形象的塑造,生动而别出一格,幽默而戏谑。(二)弦乐:《鸟店》《鸟店》是一首通俗管弦乐曲,由德国作曲家奈克作曲,《鸟店》这首乐曲和《森林水车》、《森林里的铁匠》、《在钟表店里》等通俗名曲差不多,这些乐曲流传广泛,大约在20世纪40年代传入我国。《鸟店》为降E大调,2/4拍,复三部曲式结构。(三)歌曲《我的小绵羊》《我的小绵羊》是一首印度尼西亚民歌。G大调,4/4拍,由两部分构成。这首歌曲具有风趣、活泼的风格,描述了小主人公和他的小绵羊嬉戏玩耍的情景。(四)歌曲《小袋鼠》《小袋鼠》是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲。歌词简洁、生动,抓住了“大袋子”这一特征,勾勒出袋鼠特有的形象。歌曲虽然描写了澳洲所特有的动物,但由于曲作者在旋律上运用了我国的民族音调和调式,听起来使人感到十分亲切,生动的表现了小袋鼠可爱的形象。知道学生用连断的对比演唱歌曲,使歌曲更具表现力。四、教学重点、难点:重点:教育学生热爱大自然,突出本课主题“可爱的动物”。(二)难点:创编歌词。五、教具准备:录音机、电子琴、磁带、电脑、课件六、课时课型:三课时第一课时:表演《我的小绵羊》;第二课时:表演《小袋鼠》、欣赏《小袋鼠》;第三课时:聆听《鸟店》、编创与活动。第一课时一、教学内容:表演《我的小绵羊》二、教学目标:1、学****用轻快的、亲切的声音演唱,表现小绵羊的可爱。2、培养学生音乐的表现力,表现鲜明的动物形象。3、教育学生热爱大自然,突出本课主题“可爱的动物”,培养学生保护动物的意识。三、教学重点、难点:(一)教学重点:用轻快的声音演唱歌曲(二)教学难点:力度记号四、教具准备:录音机、磁带、头饰、电子琴五、教学课时、课型:一课时、新授课六、教学过程:一、师生问好二、跟老师做律动,音乐是《我的小绵羊》三、教师出示头饰:“同学们看这是什么动物?你喜欢吗?那我们带着小绵羊到动物世界去玩吧!四、听音乐做动作。到了4444466┃3333355┃拍手培养力度感受五、学****歌曲1、初听歌曲,拍手做动作2、教师范唱,学生认真听3、跟音乐开口默唱4、教师读歌词5、跟读歌词,要提示学生字正腔圆,读清楚带着感情读,小绵羊很可爱,白白的绒毛,躲在绿绿的树丛中。6、比较222225433221和222221233221提示学生句尾两个音的不同,不要唱错7、跟唱旋律,处理重点地方8、教师范唱,学生开口默唱9、学生完整演唱10、分小组唱,互相评价,看哪一组同学唱的感情饱满、吐字清楚。六、创编歌词:启发学生找一找草丛中还藏着什么动物?并且模仿他们的动作和叫声。启发学生用自己喜