文档介绍：设计制作多媒体课件应注意的几个问题
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摘要:多媒体技术迅速兴起,并逐渐进入课堂,将传统的课堂教学引入了一个全新的现代化境界。随着计算机辅助教学的逐渐推广和应用,多媒体课件的制作也越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。然而在课件制作和实际教学过程中,却存在着一些问题,如何把握好制作多媒体课件的关键,防止在一开始就走入一些误区,这对于促进课堂教学新模式的应用,对于加快学校教育现代化的进程有着十分重要的意义。
关键词:多媒体教学;课件制作;精美实用;主导与主体
1 课件的界面要精致美观,尽量做到风格统一,画面简洁
计算机多媒体的特点是图、文、声、像并茂,能向学生提供形式多样、功能各异的的感性材料,形象生动的画面,标准逼真的情境朗读,悦耳的音乐背景,妙趣的益智游戏,把学生带入了宽松愉快的学习环境,让学生主动探索,积极进取,使学生会学、愿学和乐学。但有的教师不注重课件制作的精美,做出的课件花哨而杂乱,不仅使课件使用的效果大打折扣,有时甚至还可能影响到教师的教学。
制作出的课件要给人一种精致美观的印象,可以从以下几个方面进行:
(1)统一风格,画面简洁。
所谓风格统一,指的是要注重图片与图片之间的整体性与协调性。不同的教学内容要对应不同的风格,切忌这里找一张图片,那里找一张图片,也许每一张图片都很精美,但放在一起就像一个大杂烩了。因为有的图片采用的是水彩画风格,有的图片采用的是水粉画风格;有的图片是实景照片,而有的图片则是卡通图片。这样让人看起来课件就会显得很繁杂,很俗气。同时每一个画面也要注意简洁,突出主题,内容不易过多,不要将文字、图形、动画、按钮等布满整张画面,使课件显得非常的花哨、凌乱。若一个画面排不下,宁可采取分支的形式。
(2)合理搭配字体、颜色。
课件中的字体要便于识别,颜色搭配要合理。有的教师为了把课件做得漂亮些,用了很多不同的、也不太常见的艺术字体,虽然好看,但却难以辨认。还有过多地使用鲜艳的色彩,既容易造成眼睛的疲劳,又容易分散学生的注意力。
(3)界面友好,易于操作。
所谓界面友好,是指使用者与课件之间,应有着良好的人机对话界面,使用者看到软件,一目了然,很清楚地知道如何使用。因此,教师在制作课件时,应注意同一功能的按钮,使用同一种图形,并放在同一个位置。
(4)适当加入动画效果。
动画是课件制作时常用的最重要的手段,它会使课件更加活泼、生动、有趣,能调动学生的学习热情,表现出其他教具无法表现的内容。因此,大多数的优秀课件都离不开动画,但使用动画必须把握好
“度”。有的课件在出示板书时,不断改变文字或图片进入画面的动作,把板书变得“新奇”和“好玩”,使学生眼花缭乱,课件反失去了重点。
做好这几个方面的工作后,制作出来的课件不仅画面美观,而且课件也感觉很精致。
2 要考虑到课件的实用性,不可华而不实
计算机多媒体能模拟仿真,化抽象为形象,将学生带进形象、生动、色彩缤纷的教学情境之中,使学生感官接受刺激,发展思维能力,拓展学生的空间概念,加深对事物的理解。使用多媒体课件辅助教学确实能为教学注入活力,但如果用得不当和过度,有时反而会成为教学的干扰源,分散了学生的注