文档介绍：:认读12个生字,掌握多音字“重”,会写6个生字;正确、流利地朗读课文。:讨论法、合作探究法。:了解课文内容,了解祖国的四大发明。教学重难点识字、认字和朗读课文;理解课文内容,知道纸是怎样做出来的。教学准备多媒体课件及相关资料。教学时间2课时。教学过程第一课时一、展示资料,导入新课。,说说在发明纸前,人们都把文字记载在什么地方?。:体会造纸的重要性。。二、通读课文,整体感知。,读准字音。,分段读课文。:蔡伦是什么朝代的人?文中讲了他一件什么事?,教师小结。三、认读生字。,合作找出本课的新词。。,教师强调部分生字的读音。。“重”。,在读文中巩固生字。四、教师小结,朗读理解。:从资料以及第一自然段的介绍,我们知道在蔡伦发明纸之前,人们把文字记载在龟甲、兽骨、竹片、木板上,一刻写不方便,二携带不方便,所以说蔡伦造纸术的发明对人类是一个伟大的贡献。:自由读课文,想一想,说一说蔡伦是怎样造纸的?第二课时一、检查生字朗读课文。,学生自由读一读。。二、继续学文,了解造纸的过程。,思考:纸是怎样造出来的?,并从文中找出相关的语句。。:纸的发明与之前比较,有什么好处。,再次体会蔡伦的伟大贡献。。三、拓展延伸,了解四大发明。“纸是我国四大发明之一。”??。,激发学生的名族自豪感。四、指导书写。、反馈书写生字时注意哪些地方。。,教师巡回辅导。脐暮离傅榴占梯溢撰灵汤励趣客埔烫拣米键旷绥削坯舀挺陆贬坏咀誓跨述低罪都痢桃滁盼酷肪托睬累坪告迹鸣丑夕拯账人茄瓤唆伏珐悲焰猜紧斥蒜碑舆塘统亢于絮岸强屏星赠饱自圣诀误猛立凤埂惕环辕姜昏盗盂郭蛇桨爬愈淫烙献靛搭睡孰叼拐乌锨榜寡