文档介绍：《蔡伦造纸》教学设计
教学目标:
1、指导学生会认13个生字,会写8个字。并重点区分“纸”与“低”的字形,正确区分两点水和三点水。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,同时培养学生倾听和评价朗读的能力。
3、使学生知道蔡伦如何发明了纸,了解我国古代四大发明,并为之感到骄傲和自豪。
教学重点:
学会生字,能正确书写。
了解古代四大发明。
教学方法:
游戏法、资料收集法、竞赛法
教学准备:
课前学生向父母了解我国古代四大发明。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入。
1、小朋友,你们知道我国古代的四大发明吗?
2、学生交流收集的资料。
3、教师补充。揭题,板题。
二、初读课文。
1、借助拼音自由读课文,读准字音。
2、同桌互读课文,纠正不正确的读音。〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
3、(出示生词卡)指名读,齐读。
4、齐读课文,想想文中写了一件什么事?
5、说说蔡伦是怎样造纸的。
三、学****生字。
1、小组合作学****生字,想办法记住生字的形。
2、小组汇报识字情况。
3、齐读生字,开火车读生字。
4、“火眼金睛”游戏巩固生字。
第二课时
一、活动巩固生字。
1、开火车读生字。
2、“找朋友”游戏巩固识字。
3、“踩地雷”游戏巩固识字。
二、精读课文。
1、分自然段指名读课文。
2、齐读第一自然段,说说以前人们把字写在哪里?
3、指名读第三自然段,说说蔡伦是怎样造纸的?
4、读读第四自然段,说说我国古代的四大发明。
5、有感情地朗读课文。