文档介绍：《幼儿园课程论》期末复****指导一、选择题:(每题均有一个或一个以上的正确答案)(B,C,D)(ACD)。A能促进儿童的主动学****B能符合儿童的兴趣与需要C能促进儿童系统地把握知识、(ABD).“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用人类发展生态学来解释这句话,说明了(D)在发挥作用。(B)A蒙台梭利课程B福禄贝尔设计的恩物C方案教学D直接教学模式6.“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是(AD)???A行为目标B生成性目标C表现性目标D以儿童具体的、,游戏在活动中占有很大的比重;更多地以活动区的形式安排教育活动,儿童有较多地选择和参与机会,以自己喜欢的方式进行活动;教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了(D)的教育活动设计倾向。(领域)教育活动B、师生共同计划的学科(领域)教育活动C、教师计划为主的综合教育活动D、,那么这个词就是(B)。A主动学****B发展-互动C小步递进D主题网9、(C)提出了课程编制的过程模式。A艾斯纳B杜威C斯坦豪斯D泰勒10.(D)等人按活动目的将方案活动中的幼儿活动分为建构活动、调查活动、戏剧扮演活动。、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程,是(ABC)(BC),“幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。”张宗麟对幼儿园课程的定义是从(B)的维度来下的。,课程通常表现为(BC)。“学”会的,而不是教师“教”会的,这反映了(C)的价值取向。?(AD)A过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程。B过程模式绝对反对课程目标的存在。C过程模式是由布鲁纳提出的。D依据过程模式,课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设。“行为目标之父”的是(B)。,家园合作的关系对发展中的幼儿来说,是一个(B)(A)。,也叫作(ABCD)。A生活课程B经验课程C活动课程D儿童中心课程21.(C)不规定儿童在完成学****活动后应该获得的行为,而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现,.“光谱方案”是根据(A)理论而发展起来的课程方案。,教育活动的内容主要根据教师预定,选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序,对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了(A)的教育活动设计倾向。A教师计划为主的学科(领域)教育活动B师生共同计划的学科(领域)教育活动C教师计划为主的综合教育活动D儿童生成为主的综合教育活动24.(A)的教育活动设计者们认为,他们“与幼儿在一起,三分之一是确定的,三分之二是不确定的或新的事物。”,教师的角色是(AC)。(B)提出的。,哪些是正确的?(BCD)A方案教学的组织和实施过程有固定