文档介绍：课改到底改变了什么作者:株洲市景弘中学韩立双近些年来,课改的呼声越来越高,行动也越来越具体,以杜郎口、洋思等为典型代表,全国各地加入和学****课改的学校也越来越多,从模式上来讲课改学校也可谓是百花齐放,然而,轰轰烈烈的课改到底改变了什么呢?今后的方向又是怎么样呢?我本人现就职于湖南省株洲市的一所课改学校——株洲市景弘中学。作为一所民办学校,它因课改而得以生存发展,甚至在省内外都小有名气,也曾被各大媒休纷纷报道,在13年5月还被《中国教师报》以七版联动重磅推出!身为课改学校的一线教师,当被问及我们的课改到底改变了什么,也忍不住吸了一口气,是呀,课改到底改变的是什么呢,我们当初课改的初衷又是什么,如今的现状我们自己满意吗,该如何看待和评价,今后的方向又是什么呢?一、课改到底改变了什么1、改变了教师的理念和角色谈及课改,我们每个人的脑海中,似乎第一时间浮现出来的都是学生在一起讨论交流,教室里到处都是黑板,座位分组摆放,课堂上紧密的流程等课改典型标志。甚至想到的是课堂流程与传统课堂的不同,以及课改学校之间模式上的不同,然而这些都可以认为是形式上的改变和不同,此为表象,然而要透过现象看到本质,看到形式的背后,看到课改所折射出来的东西。其实课改的前提改变是教师的教育理念。教师不在有传统课堂上的高高在上、一言堂,取而代之的是对学生的信任与尊重,教师把话语权更多地还给了学生,课堂上教师处处以学生的学为中心,时刻注意学生的需求,以学定教,以学论教,能充分地依靠学生的主观能动性来解决问题,充分相信学生、尊重学生。尽其所能,让学生在快乐中学****和成长。我想,作为一名教师,敢于放手、肯放手,真正地体现了的是思想上的改变,这要的是割舍的勇气。因此我说课改首先改变了教师的教学理念,改变了教学观和学生观。同时更改变了课堂中教师的角色,教师的作用不再只是传道、授业、解惑,变成了课堂的导航者、引领者、点火者、学生思维的开启者。如今,老师们在平时的闲聊中经常能听到这样的话:“学生太了不起了,我根本就没想到”,“孩子们讲的真是太好了”,“我低估学生了”等等。其实这正源于那16个字“相信学生、依靠学生、解放学生、发展学生”。只的放手了,学生才能得以真正的解放和发展。2、改变了学生的学****方式无庸置疑,课改在形式上改变了学生的学****方式,传统课堂中,学生的任务很简单,可以高度概括为聆听与思考,然而,可悲的是这里的聆听与思考大多是被动的,是按照教师的旨意进行的,所思所想,也基本是按教师所引导的方向进行的,缺少方动性。大多数学生在课堂上的语言更是简单到“是”与“不是”、“懂”与“不懂”、“对”与“不对”,这不是孩子的天性,更不是孩子们所想要的学****方式,仅有的思维碰撞都是在教师所预设的轨道中进行。我想,这些不是孩子所想要的,也是更不是我们为人师者所想看到的。而令我们感到欣喜的是课改从形式上改变了这一现状,以我校的“一三六”课堂为例,学生按照“五步三查六环节”来进行学****从独学到对学,再到组内小展以及班内大展示,充分地体现了自主探究与合作交流。学生遇到解决不了问题不再是等老师的讲解,而是在谋求如何小组合作学****来完成,这里的合作体现是的学生内心的自主,问题的解决是水到渠成,这就如我前面所讲的,要依靠学生来发展学生!是的,课改改变了课堂模式与流程,从而直接改变了学生的学****方式。让学生从“被动接受”到“主动出击”,