文档介绍：内蒙古师范大学
硕士学位论文
电子学档系统的设计与开发
姓名:张文广
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:韩猛
20080401
中文摘要基于新课程改革完善评价体系的要求,电子学档作为实施新课程改革过程性评价的一种有效工具,已经逐渐得到了教育者的认同。并且随着学习型社会的构建和终身学习的需要,电子学档将成为网络时代的必需,它不仅仅作为评估的手段和工具,而且发展成为了一种学习的工具和支持环境,具有知识管理、协作学习、多元评价等功能。笔者在研究了国内外的一些电子学档系统后,总结了这些系统的不足之处,结合笔者对电子学档的理解,并且根据当前计算机网络、数据库技术的发展状况分析出开发电子学档的可行性,最后设计和开发了可以同时面向教师和学生的电子学档系统。并且基本实现了设计所要求的功能。包括前台用户界面、管理员子系统、教师子系统和学生子系统个部分。本文首先介绍了电子学档的国内外的相关研究、发展现状及研究意义,阐述了开发电子学档系统的理论基础及相关技术,较详细地论述了电子学档系统的分析与设计,对整个系统的各个功能模块进行了详细说明。着重描述了整个系统的开发过程,介绍了系统的设计思想、技术路线、开发平台的选择、系统总体框架、业务流程、本系统应实现的功能以及具体的实现方法和步骤。笔者依据软件工程中瀑布模型的开发思想,完成了本系统的设计与开发。在系统实现过程中,主要利用了际酢昙怯镅浴疟居镅浴样式表等常用的网络开发技术,采用了疭榔鳎衿体系结构,使系统具有可重用和可维护性良好的特点。系统使用的关键程序设计技术包括分类和标签、模糊查询、蛞仔畔⒕酆稀加密、⑷牍恕⒀橹ぢ牒拖低郴捍娴燃际酢文章的最后,对系统进行了测试,通过测试基本可以保证系统的正常运行。。并且对本文完成的主要工作做了总结,提出了研究的不足之处以及对今后学习和工作研究的展望。关键词:档案袋评价,过程性评价,电子学档,内蒙古师范大学硕士学位论文
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醐魄本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学位张文亡本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。年日论文使用授权的说明论文的规定:内蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容独创性声明作及取得的研究成果,尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的签名:日期:交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印和纸质论文的内容相一致。导师签名
第滦髀问题的提出长期以来,我们对学生学业的评价主要以教师和教育主管部门的评价为主体,以终结性评价和相对评价等。这种评价作为选拔、区分学生的惟一手段,追求的是对所发展和素质教育的改革,也存在着明显的不合理性。新课程倡导发展性评价,突出评价的发展功能,关注学生学习的处境与需要,注重学生学习的发展与变化过程,使每一个学生具有学习的自信心和持续学习的能力。基础教育课程改革的具体目标中指出评价:建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要传统教师评价主要是一种终结性评价,重视教师教学的最终结果,忽略教师教学的具体过程。教师评价要体现评价的教育和促进发展的功能,一定要注重过程性评价与终结性评价的结合。新课程改革旨在建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。档案袋评价是一种在自然情境中的动态评价【。它主张在真实的任务中评价学生是一种过程性评价。教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中及很多学科的课程标准笛楦中,都明确提出使用档案袋评价。。拓展。计算机、网络和多媒体技术迅猛发展,并已逐渐与通信、商业和学习紧密相连,学生的学业分数作为评价的主要标准,侧重于评价的甄别、筛选和批判性功能,重视谓“适合教育的学生”的选择性功能,是应试教育所产生的结果,不利于促进学生的焊谋淇纬唐兰酃智康髡绫鹩胙“蔚墓δ埽⒒悠兰鄞俳⒄埂⒔淌μ岣吆改进教学实践的功能。对于教学过程:教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。对于课程发现和发展学生