文档介绍：---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________水平二障碍跑教案《障碍跑》教学设计一、指导思想:依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想,遵循以学生为“主体“教师为”主导“的教学原则,创设开放性教学气氛,使学生在”学“”练“的过程中,既掌握知识技能又得到情感上的陶冶,同时注重培养学生创新能力、和终身体育意识。二、教材分析:障碍跑是一项实用性较强的技能运动项目,他要求学生在自然快跑途中运用跨、跳、钻、绕通过障碍物,通过学****和锻炼,可以发展学生的协调性、灵敏性、跳跃性等身体素质,同时又有好的综合健身作用,达到健身效果,进而培养学生终身体育精神。三、学情分析:1、小学一年级学生正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特征是:模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。但是,自觉性较差,注意力集中时间短。2、一年级学生运动参与能力还不是很强、性格爱好都具有很大的差异,部分女生往往会表现出怕羞的一面,而男生则会无所顾忌地表现自我。鉴于以上分析,确定以下教学目标:四、教学目标1、运动参与目标:学生具有积极参与体育活动的态度和行为。2、运动技能目标:使学生学会障碍跑的基本技术,初步掌握障碍跑的动作要领。3、身体健康目标:通过多种练****方法,发展学生灵敏性、协调性等素质,强健学生体魄。4、心理健康目标:学生能在课中努力展示自我,培养学生勇敢顽强的优秀品质。5、社会适应目标:通过学****提高学生合作与竞争意识,培养学生团结合作、遵守纪律的良好品质。五、教材重难点重点:灵活运用跨、钻、绕、爬技术;难点:身体协调,动作连贯、自然。六、场地器材篮球场、沙包数个、大、小体操垫4块、栏架4组、标志杆4根、小桶4个、放音机一台。七、教学流程(一)导入热身部分1、进行课堂常规,体委整队(呈四列横队站立),师生问好,清点人数、检查服装。2、我将以四川庐山地震为背景,创设抗震救灾的教学情境,将学生比作抗震救灾的小英雄,这样可以调动学生参与的积极性。然后,我带领学生以慢跑的方式向灾区方向出发,并在音乐的伴奏下做自编健身操,使全身各个关节得到舒展,达到热身效果。(二)基本部分情境进一步发展:小英雄们即将到达灾区,但发现公路已被破坏,只好走有许多障碍的山路,我们需要怎样的方式通过障碍呢?从而引出本节课的学****内容具体设计如下:1、尝试与体验。教师带领学生设置场地,以小体操垫、栏架、标志杆、大体操垫分别代表小河、桥洞、树木、草地。教师引导学生产生疑问:怎样才能既安全又快速的通过障碍呢?然后学生带着问题分成四组尝试通过这些障碍,尝试后师生随即进行讨论,教师根据讨论结果逐一点评,进一步激发学生想学好障碍跑的兴趣。2、讲解与学****通过尝试,学生对障碍跑有了初步的认识,在此基础上教师进行详细的讲解示范:遇到小河要跨过去、遇到桥洞要钻过去、遇到树木要绕过去、遇到草地要爬过去,然后按原先分组进行练****在练****过程中学生相互观察、相互帮助,教师巡视指导,对个别学生的错误现场纠正,对普遍存在的问题进行集体纠正,并鼓励学生勇往直前,克服一切困难。3、优生展示,巩固提高教师选出4名优秀的学生进行展示,师生共同点评、对比,通过他人