文档介绍：首都师范大学
硕士学位论文
探索我国手风琴普及教育的发展道路
姓名:祝莹
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:杨国立
20040601
摘要手风琴是一爬隙帜昵岬睦制鳎艿绞澜缛嗣竦南舶侵泄谒熟悉的乐器之一。六、七十年代手风琴曾在我国繁荣发展,到处可以看到人们随着手风琴唱歌跳舞的情景。八、九十年代手风琴在我国的发展进入飞跃阶段,众多的地方性组织成立,与国外的交流也目益增多。但是近来年手风琴在我国的发展呈现出一种较为奇怪的现象,一方面高水平的演奏者不断涌现,在国际比赛中的成绩也越来越好。另一方面,许多教师发现学习手风琴的人数每年都在递减,越来越多的业余音乐学校也在抱怨手风琴招生变得困难。本文从手风琴在我国的发展现状入手,首先从客观、主观两方面分析产生问题的原因。客观方面,经济发展丰富了人们对乐器的选择,价值观的转变使人们更注意效益的实现;主观方面,手风琴普及教育发展的指导思想存在一定偏差,在某种程度上普及教育等同为了专业音乐教育;手风琴教师在执行层面上也没有擘做好具体执行者的工作,在思想方面、选择教学内容、选取教育方式方法等方面存在一定问题;手风琴丢掉了自己的特色,艺术形式呆板。根据以上分析,本文从指导思想、教材、教学内容以及适合手风琴发展的艺术形式方面进行论述,探索我国手风琴普教育的发展道路。思想上,手风琴界专家、学者、教师要统一认识,确立普及教育的发展方向,一方面要培养学生鉴赏美、表现美、创造美的能力,陶冶他们的情操,提高他们的自身修养,另一方面要使手风琴的发展与群众的文娱生活紧密结合。教材方面,教材内容要全面系统并具有阶梯性,更要调动一切因素丰富手风琴曲目的选择。教学内容方面,应重点培养学生的能力,视奏能力、即兴伴奏能力不可忽视。最后还要选择群众喜闻乐见的形式,丰富手风琴的艺术表现力。通过以上分析与阐述,明确我国手风琴普及教育的发展道路,推动我国手风琴事业向着更高的目标迸发。关键词:手风琴普及教育发展道路‘
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探索我国手风琴普及教育的发展道路绪论第三种一校外音乐教育。手风琴是一件古老而又年轻的乐器,十九世纪二十年代由一个威尼斯的乐器制造者葜泄制鳌绑稀钡姆⑸恚谇叭嘶∩戏⒚饔谂分蕖>个世纪的发展,手风琴历经各种改进,最终发展成为音色丰富、携带方便、演奏形式灵活的乐器之~,因此在世界范围内受到人们的广泛喜爱。.手风琴于十九世纪二十年代传入我国。六、七十年代手风琴曾在我国繁荣发展,工企厂矿、田间地头、街头巷尾到处可以看到人们随着手风琴唱歌跳舞的情景。八、九十年代手风琴在我国的发展进入飞跃阶段,众多的地方性组织成立,许多海夕目腿擞χ国之邀进行艺术交流,更多的手风琴演奏者走出国门参加国际性的竞赛,并取得较好的成绩。现在我国已成为拥有手风琴数量较多的国家之一。今天我们要讨论的问题是我国手风琴普及教育的发展道路。这里首先要对“普及教育”这个词做一个解释。当前我国的音乐教育体系可大体划分为普通学校音乐教育、专业院校音乐教育和校外音乐教育三个部分。普通学校音乐教育包括幼儿园、普通中小学和一般大中专院校的音乐选修教育。专业院校的音乐教育则包括各级各类的专业音乐院校和音乐专业的音乐教育。而校外音乐教育则包括了除以上两部分音乐教育外由各种校外群众团体机构或民办、个人组织进行的音乐教育。可见,本文所洗的普及教育正属于近来年,手风琴在我国的发展呈现出一种较为奇怪的现象,一方面高水平的演奏者不断涌现,在国际比赛中的成绩也越来越好,这证明了我国手风琴的专业音乐教育质量在提高。但是另一方面,更多的手风琴教师发现学习手风琴的人数唇邮苁址缜倨占教育的人数磕甓荚诘菁酰嚼丛蕉嗟囊涤嘁衾盅R苍诒г故址缜僬猩涞美选很多人看到这种一高一低的现象都不得理解,那么我们就不妨先从教育的主体自身找找原因。到底是什么原因使我国手风琴普及教育的发展呈现出下滑的趋势夜址缜倨占教育的发展道路到底该走向何方饩褪潜疚慕L教值奈侍狻1疚哪饩臀夜址缜倨●
第一章我国手风琴普及教育的发展现状及教育发展中不寻常的现象,透过现象分析原因,究其深层根源,希望与同行、学者、专家共同探讨我围手风琴普及教育的发展道路,为我国手风琴普及教育的发展贡献微薄之力。手风琴在我国发展已有近八十年的历史。经过了四、五十年代的起步阶段,六、七十年代的繁荣发展阶段,到八、九十年代的飞跃阶段,现在手风琴教育在我稳发展阶段。以北京为例,学习手风琴的场所大致有以下几类:⑸倌旯⑸倌曛抑锌I璧氖址缜傺鞍啵喝绫本┦猩倌旯⒍ǔ乔倌旯⒊文区少年宫等都有专门教授手风琴的老师进行教学。这里是开展手风琴普及教育较