文档介绍：浅谈高校校园文化激发大学生学习动机的研究
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论文关键词:校园文化学习动机路径
论文摘要:高教大众化背景下,大学生价值趋向呈现多样化选择态势,加上社会主义市场经济条件下社会出现了功利主义、拜金主义等不良风气,对大学生的学习心理产生了冲击,影响了大学生的学习动力。发挥好高校校园文化的育人功能,设计有利于激发学习动机的校园文化,对提升大学生学习的积极性与主动性具有重要的作用。
随着高等教育改革的不断深入,我国高等教育已完成了从精英化教育向大众化教育的转变。当前市场经济条件下,大学生的学习动力令人担忧。如何发挥校园文化的引导和激励功能,激发大学生的学习动机,提升学习动力,促进优良学风的形成,已成为新一轮高教内涵发展的重要途径。
一、校园文化的内涵
校园文化是指校园中所有成员共同创造形成的一切物质和精神财富的总和及其创造形成过程,包括校园物质文化、制度文化和精神文化三个层面。校园文化是引导人、鼓舞人、激励人的一种内在动力,是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜。先进的校园文化对激发大学生的学习动机有着十分重要的作用。
二、大学生学习动机结构及种类
学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并致使个体的学习活动朝向一定的学习目标的一种内部启动机制。
。学习动机的基本结构包括了学习需要和学习期待两个方面。学习需要是指全体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态,从需要的作用上来看,学习需要即为学习内驱力,奥苏伯尔把内驱力分成了三个方面,即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,并指出三种内驱力在不同的年龄阶段在动机结构中占的比重是不同的,青年期,认知内驱力和自我提高内驱力是学生学习的主要动机。学习期待是指个体对学习活动所要达到目标的主观估计,它是一个构成学习动机结构的基本要素。学习期待从作用上来说就是学习的诱因。
。学习动机的作用是非常复杂的,根据不同的观测点,我们可以把动机分为:高尚的、正确的动机与低级的、错误的动机;近景的直接性动机和远景的间接性动机;内部动机和外部动机及一般动机和具体动机。
三、高校校园文化对激发大学生学习动机的重要作用
校园文化对学生学习动机有十分重要的作用,具体表现在三个方面:
。文化是一种精神,价值观是文化的核心。学校倡导的价值观对学生价值取向有很强的导向作用,通过对这种价值观念的传播和灌输,使学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起,意识到自己在不久的将来是国家建设的中坚力量,肩负着祖国繁荣昌盛的重任,从而提高学习的积极性和主动性。
。学校结合办学实际确定的办学目标,以及在学校办学目标引领下个人的发展目标,是学生行动的强大诱因,使学生有了努力方向。正确的人生目标会激励学生奋发向上、有所作为。
。学校的风气对学生的影响很大,如果学校的学习学术风气浓厚,学生就会努力学习、刻苦钻研;反之学校不良风气盛行,势必会分散和影响学生的精力。
四、基于校园文化功能激发大学生学习动机的路径选择
随着我国高等教育改革的深入推进,交费上学与就业市场化全面推行,“大学毕业面临失业”已在大学校园内广泛