文档介绍：浅谈普通高校继续教育工作存在的问题和发展对策
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论文关键词:继续教育;问题;发展对策
论文摘要:在学习型社会和终身教育理念的背景下,普通高校是开展继续教育工作的主力军,本文分析了普通高校继续教育工作中存在的主要问题,并提出了相应发展对策。

21世纪是一个全球范围的经济和科技空前激烈竞争的时代,说到底就是科技和人才的竞争,科技与人才的基础在于教育,面对知识经济时代和学习型社会的到来,如何构建适应人们终身学习需要的教育体系,是当今全球教育界共同面临的课题,也是我国教育改革的方向和目标。普通高校有效地开展各类继续教育,则是建立终身教育体系的重要途径。作为高层次人才的摇篮,普通高校理所当然应成为继续教育乃至终身教育体系的主体。大力开展继续教育,将是大学拓展其教育服务和发展时空,迎接知识经济时代挑战的重要举措之一。

一、普通高校继续教育工作存在的主要问题

(一)继续教育的思想观念陈旧、重视程度不够
在一些普通高校中继续教育发展缓慢,一些人对继续教育的地位和作用认识不够,重视不足,把对开展继续教育定位为学校的附属产品,致使学校继续教育工作长期缺乏正确的定位,没有发展规划,在适应社会、走向市场方面一直做得不够开放,对继续教育的发展不敢大胆的规划。有些院校缺乏超前意识,并未把继续教育当成应承担的一项重要的教学任务,很少研究和采取有力的措施来开展继续教育。另一方面把高校继续教育视为学校创收的重要来源,只重视经济效益,而忽视了为经济建设培养人才的社会效益。以上这些做法严重制约了某些高校继续教育的发展。
(二)继续教育经费投入不足,制约了继续教育的发展
目前,许多高校没有把继续教育经费纳入到学校的统筹计划之中,没有专项资金,对继续教育投入很少,因此高校只能从办班收入中留成有限的经费来满足日常运作的需要,仅依靠办班留成这有限的积累自我更新,难以办成大事。加上筹资渠道不畅,制约了继续教育的基础建设跟上事业发展的步子,进而限制了继续教育上规模上水平。
(三)现行的管理体制不利于高校发展继续教育
我国的各级继续教育领导部门,即各级组织部门分管党政干部的继续教育;各级人事部门分管公务员和专业技术人员的继续教育;各级劳动部门分管技能人员的继续教育;各级农业主管部门分管农村实用人才的继续教育;各级教育行政部门分管中小学教师的继续教育。各级各类学校,特别是高等院校,仅仅作为
“雇佣者”实施政府各部门的继续教育计划。各级继续教育领导部门,首先考虑的是本部门的经济利益,许多继续教育项目,都由本部门的培训机构承担,所谓“肥水不流外人田”。这种部门分割,“画地为牢”的体制,使许多高等院校无用武之地,严重制约了高校优质教育资源的充分利用。
(四)师资队伍缺失,教师队伍无固定编制
在许多高校继续教育教师队伍一直处在动态变化之中, 学校往往要在安排了全日制普通高教课程教学任务之后才分配继续教育课程的教学任务,教师的聘任具有很大的随意性,缺乏相对固定、明确的聘任办法,教师队伍不稳定,使得部分新上岗的教师不适应继续教育的教学.
(五)教学方法相对单一
目前,高校继续教育采取集中和相对集中的讲课形式,这是比班级制授课制更集中、更具备