文档介绍：浅析影响中学生学习的心理因素及对策
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【摘要】通过调查,有的学生存在较严重的心理问题,并随着年龄的增长而大幅度上升,高中生心理健康问题显得更明显。针对引发问题的根源不同,我们可以把其表现进行归类。面对这些问题,我们可采取相应的维护中学生心理健康的有效对策。
【关键词】现象及原因有效对策研究意义
世界卫生组织宣言近年一再明确指出:“健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。”因此,中学生的健康不仅仅是指生理、躯体方面的,而且应包括心理方面的。随着我国经济、文化的发展,教育事业的进步,特别是随着应试教育向素质教育的转轨,中学生心理健康问题日益引起教育各方面的关注重视、研究与探讨。通过调查,有的学生存在较严重的心理问题,并随着年龄的增长而大幅度上升,高中生心理健康问题显得更明显。其中学生的心理健康问题主要表现为喜怒无常,情绪不稳,自我失控,心理承受力低,意志薄弱,缺乏自信,学忆力衰退,注意力不集中,思维贫乏,学习成绩不稳,难以应付挫折,青春期闭锁心理,早恋或挫折适应问题等。在行为上表现为打架、骂人、说谎、考试舞弊、厌学、逃学、伤人,严重的还会出现自杀现象。针对引发问题的根源不同,我们可以把以上表现归为以下几类。
主要是社会理想与信念的紊乱,中学生缺少必要的精神支柱;其次是错误的传媒导向,使中学生难以形成真正的自我意识;再次是商品经济社会中出现种种怪异的社会价值观,使中学生一时难以选择。
中学生的年龄一般在13~18岁,属于青春期阶段,在生理和心理上都发生着急剧变化,内心充满了矛盾与冲突,久而久之,就会出现心理异常疾病,独生子女的心理承受能力偏低,也会产生异常或病态的行为。
民主型的和和睦良好的家庭会给中学生一个温暖的港湾,专制式的家庭中,父母与其子女之间不能进行正常的沟通,造成儿童孤僻、专横的性格。家庭是不幸的一切所在,家庭的种种伤痕,都会给中学生造成不同程度的心理伤害。当代家长对子女的期望过高,加上错误的家教策略,与“代沟”的存在,缺少沟通与理解,孩子的心理矛盾不能及时排除,使孩子的心理遭受畸形发展。另外,单亲家庭也会造成中学生在心理发育上的不健全,特别是父母关系不和,对中学生的心理影响甚大,使他们有被抛弃感、愤怒感,从而变得抑郁或敌对或富于破坏性,同时使得他们对学习不感兴趣。
由于课业负担重,考试频繁,加上教师教育方法失当,如学校分奥赛班、中等班、差班,考试排名次,搞题海战术,采取一些违反心理健康原则的教育方法、手段和措施等,使学生处于恐惧和焦虑中。学生学习的心理压力越来越大,造成精神上的萎靡不振,从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。厌学是目前学习中比较突出的问题,不仅是学习成绩差的同学不愿意学习,一些成绩较好的同学也出现厌学情绪。此外还有同学关系的问题,中学生希望在同学间有被接纳的归属感,寻求同学、朋友的理解与信任。由于同学关系不融洽,甚至关系紧张,有的同学就流露出孤独感。
二维护中学生心理健康的有效对策
,培养健康心理
尽管素质教育的春风早已刮进了各学