文档介绍：---------------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________留守儿童的“幸福家园”留守儿童的“幸福家园”灵璧县是国家级贫困县。随着经济发展大量人员外出务工,当地留守儿童的数量也日益增多。灵璧县西关小学始创于1928年,原名二小,是一所历史悠久的完学,占地4800平方米,建筑面积9000平方米。现有教学班34个,在校学生2044人。目前,共有104名留守儿童在西关小学就读。这些留守儿童跟随爷爷奶奶生活,为了给他们撑起一个“幸福的家园”学校成立了留守儿童工作领导小组,实行校长亲自抓,班主任具体抓,少先队辅助抓的联动机制。学校就学生的住址、父母的联系地址、电话、临时监护人等有关情况,进行了详细的调查摸底,建立了留守儿童档案和联系卡,其基本内容包括留守学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、留守原因,家长务工详细地址、联系电话,留守孩子临时监护人的详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。每月进行一次家访并及时做好记录,为留守儿童创造了一个始终有人关爱的温馨环境。学校还针对留守儿童开展丰富多彩的主题班会、主题队会,如读书知识竞赛、法律法规讲座、科普知识介绍、革命传统教育等;开展实践活动,如组织社会调查、参观城乡新貌、参加家务劳动、剪辑科普资料、自编手抄小报等;组织娱乐活动,如编演文艺节目、举办有奖猜谜、教唱革命歌曲、观看电影电视等;制定留守儿童读书计划;设立亲情电话,每月为留守儿童免费提供2——3分钟的亲情电话,让他们通过电话与亲人互致问候,倾述思念之情;以班为单位,我校与灵璧师范青年志愿者成立了“手拉手结队子”互助小组,关爱留守儿童,在学****上进行辅导,在生活上互帮互助;开展了“关爱留守儿童”演讲比赛、“爸爸(妈妈)我想对您说”征文、“给爸爸(妈妈)的一封信”,为留守儿童献爱心、留守儿童也幸福等主题班会、队会,以班为单位为留守儿童开展了集体生日祝福、制作生日祝福卡等活动;积极为留守儿童学生开设各种兴趣小组,使其生活学****更加充实。让他们处处感受“幸福家园”的温暖。虽然这些德育活动开展的轰轰烈烈,看似学校的德育工作可以稍微怠慢,但是有些留守儿童心里健康问题,还需我们耐心发现,并动之以情,晓之以理的疏导。一、案例基本情况:我班张颖寡言少语今年10岁父母均在常熟工作。在家跟随爷爷奶奶生活。张颖家中有三个小孩,她排在第二,属于最容易被父母忽视的一个孩子。在小学二年级时出于好奇偷了一根跳绳,受到奶奶的打骂。在此事件后,张颖在心里有些恨奶奶,但从不顶撞,因为张颖不想奶奶伤心。在家的言行举止都很小心翼翼,她很害怕回家。她还觉得在家里,奶奶并不爱他,她对这个家充满了厌倦,认为自己是这个家庭中多余的一员。因此,她无时无刻不想逃离这个家。张颖对家庭的害怕影响了她在学校的正常生活,在心理上有不可跨越的一道心理障碍。二、案例分析张颖由于被奶奶打骂而讨厌回家,这是从一般的眼光来看的。从心理学的角度来看,张颖所表现出来的厌家,害怕同学的谈论,必然是有其心理原因的。自卑心强的人,对自己的评价过低,办事缺乏信心,处处感到不如别人,悲观失望甚至对那些稍加努力就可以完成的任务,也往往会因自叹无能而轻易放弃。自卑心理形成原因比较复杂,既有个人生理、心理上的原因,也有家庭、学校和社会因素的